来自家长们的若干网课体验报告
杭州网 发布时间：2021-03-11 07:57
好处是不用东奔西走 但实时互动不够
章女士是某民办小学的老师，孩子正在读小学三年级，她可能是较早接触网课的学生家长。不过花了一年时间考察，花费一万多块钱后，她现在已经跟网课说再见了。
章女士介绍，她在儿子二年级时报名缴费购买了网上培训课程，因为没有时间接送孩子到辅导班。“我想着晚饭后，儿子不用东奔西走，可以很方便地进入上课状态，那场面想想都美好。”
章女士儿子报的网课有一家大机构的数学课和语文课，还有一些小机构的英语课。一段时间下来，章女士发现了网课存在的问题。
“有的网课，很多学生一起上课，老师不管学生学到什么程度，上课的内容都是同一层次的，一节课时间长达1.5小时，这样的课程，学生很难集中注意力，要是知识点已经掌握了，学生更不愿意听。”
“因为是网课，老师很少有机会跟学生做实时互动，不像线下课程，一个眼神或者一个微笑都是对学生的一种鼓励。学生又是在家里比较放松的环境上课，很难做到认真学习，更谈不上学习效率。”
章女士陪着儿子上过一个英语的网课，一对三的模式，一节课里，外教跟学生轮流互动，分别聊几句，做些问答，没有轮到互动的学生，就会很无聊。不像在课堂上，学生可以全神贯注地参与。
章女士说，第一学期，她对网课的态度是看看，摸摸情况。第二学期，她是想看看网课学习有没有效果。一年结束后，她对网课就完全失去了兴趣，因为对提高成绩没有太大帮助。
“网课火爆，一方面是疫情影响，另一方面是我们也图省事，毕竟去一趟培训班，一来一回，找地方停车等，都是成本。现在来看，这些不能省。现在我都换回了线下课程，周末送儿子去培训班，主要是对儿子的数学和英语进行一些拓展训练。”
类似的情形，儿子读初中的李女士也经历过。她在去年暑假和去年下半年时，给儿子报了语文、数学、英语等网课。最后李女士发现，从儿子掌握知识的扎实程度、上网课的表现（上课常常跟同学聊天）、完成作业情况等，网课跟线下课程差距不小。
外教上课 不断换人
章女士说，果断停掉网课，还有一个原因是发现一些网课老师不怎么好。因为自己是老师，章女士有时候会看网课任教老师的教学质量。
“有些老师，在教学时，用语不是很规范，有时候跟学生互动时，会用一些比较社会化的、网络化的语言，这样让我感觉不是很好。之前有个App送了我一节体验课，我发现里面的老师有一些不大好的口头禅，对学生的评价，也不是我们正常老师的用语，用的是流行语言，小学生觉得很好笑，我作为老师觉得这种做法不是很专业。这些老师都说自己有教师资格证等证书，不过也没有晒出来过。”
章老师说，英语的网课往往都是外教。她专门观察过，“上外教课是经常换老师的。外教在家里给学生上课，很多穿得不修边幅，时间到了打开摄像头就开始上课，上课背景也是五花八门。有的老师，上了一半会去上厕所……你去体验一下就知道了。”章女士笑着说。
林先生在一家国企工作，他也给女儿报了外教网课。他也觉得，女儿的英语外教课，老师流动性太大了。“英语学习本身也存在一个熟悉老师的过程，每次都要熟悉一遍，让女儿有点烦恼。”
来源：都市快报 作者：记者 胡信昌 编辑：高婷婷
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