都市快报报道 半山坡上，青山翠谷间，糖果色的城堡小屋，层层叠叠，绚烂夺目；偶尔云间透出的光线，洒落在尖顶上，刹那间流光溢彩……去年国庆档电影《我和我的家乡》的独立单元《最后一课》中，小峰画的未来学校建成后惊艳全场，画面中出现的那所学校，就是淳安县富文乡中心小学。

杭州女孩小乐，因不适应城区的学校，转学到这里读书已经一年了。2月初，学校举行休业式后，妈妈开车来回四个小时把她接回杭州的家。把孩子从城市送到乡村去读书，小乐妈妈当初这个决定让很多人不理解。回忆女儿在网红乡村小学读书这一年，观察女儿的新学校与旧学校的不同之处，她对教育有了更多的思考。

女儿在富文乡中心小学 摄影 顾磊

以下是小乐妈妈的口述——

那个天真活泼的小女孩不见了

小乐小时候是个很开朗的孩子。以前我们在云南那边一个小镇上生活，她特别喜欢串门，跟街坊邻居聊天，见了叔叔伯伯嘴巴很甜，叫得很亲切。她爸爸在外地工作，每次回去都要靠她领着一个个介绍过去，“这是谁家的阿姨，这个是谁叔叔……”爸爸牵着她的手，每次都觉得特别骄傲。

我们以为她可以一直这么快乐地长大。我们后来举家迁到杭州城区，她在家旁边一所学校读书后，慢慢开始出现一些我们不愿意看到的变化。

因为我和小乐爸爸一直觉得孩子的健康快乐比什么都重要，在她读小学前，只报过画画班，幼小衔接之类的班统统不报。2016年，小乐入学后，从语文、数学的第一课开始，就有点蒙，再加上小乐有点注意力不集中和拖拉的问题，她日渐跟不上同学的节奏。

我们也没在意，觉得才一二年级，没什么大不了的。小乐的爸爸是诗人，在他的影响下，小乐很小的时候就对文字很敏感，创作过一些很有意思的小诗，我们帮她打出来去投稿，还被一些刊物发表了。我们觉得小乐的学习能力不差的。

这样到了三四年级，小乐学业的压力越来越大。明明对文字很有感觉的她，写的单元作文却常常被老师打回来重写。“你还是会写诗吗，怎么连作文都写不好？”当老师发出这样的疑问之后，小乐变得敏感脆弱，动不动就会大哭，作业也不爱写，甚至有些厌学。

我也像很多妈妈一样，觉得自己抓紧一些就好了。比如她字写得歪歪扭扭，我就给她报个写字培训班去练字，结果没想到她特别叛逆，别人都在练字，她在旁边玩来玩去，一催她练，她就会激动得哭起来。到最后，甚至不愿意跟我们聊天沟通任何事情了，连吃饭都要躲在自己小房间里——那个天真活泼的小女孩不见了。

我们做了个决定：

到乡村小学去读书

小乐开始出现一些变化时，我正好接触到了富文乡中心小学的建设全过程。记得是2016年，听说富文乡中心小学被列为杭州市农村小规模学校整体提升综合改革项目试点学校。2019年2月，新学校投入使用。我们一家人都去参观过新学校，记得学校有许多专属于孩子的空间，每层楼的连接处都有一个攀爬绳网，可以顺着它滑到另一个地方；教学楼的楼梯上，每一层都有孩子们喜欢的滑滑梯，很有童趣，可以从四楼一直滑到一楼；小阁楼里还有天文望远镜，孩子们随时都可以“摘星星”；教室里是白色地板、橡木色小桌、红色休闲沙发，看起来不像“教室”，更像个家。

我们一家人都很喜欢这个新学校，和校长姜蔚颖聊过以后，更觉得和她的教育理念很相符，她想要培养出的孩子有健康的人生观、价值观和世界观，而不仅仅只看分数。记得当时淳安县教育局与负责管理富文乡中心小学的21世纪教育研究院签订了委托管理协议，这所学校在委托管理的5年内不参加全县统考，对学校从应试的分数评价转为发展性的目标评价。这个机会挺好！

我们又考察了学校的课程设置，除了自由运动和阅读，这里没有固定的上课时间，每个班两名老师包班，负责上语、数、英、科所有课程，据说课堂长度完全由老师根据上课内容和孩子的接受程度而定。与其他学校相比，这里的学生每天还多了三种课：一个小时自主阅读，一个小时自由活动，一个小时自由运动。特别的是，学校还有14门拓展课，这些课都跟乡村生活有关，可以让孩子建立起与乡村的感情连接。

我们看小乐在学校的滑滑梯和攀爬绳处爬来爬去，很喜欢的样子。在校长的建议下，又让她在学校试着读了几天书，她适应得不错。

我和小乐爸爸好好商议了一下，觉得这个学校虽然在乡村，但符合我们的理念，缺点是要住校，还要每周往返杭州市区和富文乡接送，对孩子的陪伴很少。我们之前也在杭州市区找过一些国际学校或民办学校，有的是不符合我们的教育理念，有的是经济上我们比较难承受。

我们跟小乐也深谈了好几次，把两边的利弊给她分析一下，并且告诉她，转过去就不能再转回来了。小乐很坚定地点了点头：“我要转。”

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