“这篇写得好，闻涛小学的。”

　　“这篇也不错。”

　　“还有这篇！”

　　“咦，怎么都是闻涛小学的？还都是203班的？”……

　　这几天，“爱写作的狮子”微信后台每天都能收到近200篇投稿。闻涛小学一鸣惊人，成了其中闪亮的一颗明星，不仅投稿数量多，质量也好得惊人。尤其是明星班级203班，别看他们年纪小，个个都是能写会画的“作文狮”。

　　这个神奇的班级是如何炼成的？昨天我们特地采访了203班的语文老师兼班主任富红娟。

　　“一诗一画”记录孩子们的金句

　　“其实，功夫都在平时。”作为一个有着18年教龄的资深语文老师，富红娟对语文教学有着自己独到的见解和方法，“我认为两个‘读’最重要：一是阅读，二是朗读”。

　　203班一共45个同学，是富老师从一年级开始带的。“一年级的时候他们会的字还不多，以诵读为主，比如这本《日有所诵》，每天早晚都要读的。”

　　到了二年级，富老师精心设计了“一诗一画”活动。“一张卡纸，画一幅画，配一首诗，一学期下来每个孩子都能存下好多作品。我们会定期贴在黑板报上展示。”富老师说，“最重要的是培养孩子的兴趣。爱画画是很多孩子的天性，那么我就让他们在画的基础上去写句子，写小诗，效果很好。”

　　“等到三年级，我打算让他们开始看叶嘉莹的《给孩子的古诗词》，北岛编的那本《给孩子的诗》也不错，到高年级可以慢慢开始接触。”当越来越多的孩子上奥数班、参加杯赛的时候，富老师依然希望，她的学生可以更多地亲近母语，感受文字之美，同时拥有一颗柔软的心。

　　每个学生都有一个小电台

　　最近，央视的热播节目《朗读者》，把“朗读”这件看起来颇为老派的事情引向一种潮流。

　　富老师说，“我们早就开始做朗读这件事，而且一直在坚持，现在每个同学都有一个自己的小电台。大家每天放学回家就会录上一小段，然后分享在班级群里。每个同学的电台我都会收听，我自己也坚持每天给孩子们录一段，有时候是一首诗，有时候是长篇，要分好几天才能读完”。

　　其实，富老师最早提议做电台时，203班的孩子和家长的反应都不积极。“只有三分之一的家长响应，因为很多人都嫌麻烦。”但富老师坚持要做，“因为朗读对孩子语感的培养太重要了，当时我一看有什么说朗读好处的文章就转发给家长看，每天早上表扬认真在小电台朗读的孩子。”慢慢地，孩子和家长的积极性都提高了，“每天都迫不及待地分享自己朗读的内容！你看看，这是昨天的分享记录，有的是跟读，有的是分角色朗读，有的在读《二年级的小豆豆》，还有的在读四大名著……”

　　富老师认为，这样的朗读既能促进亲子互动，也是对孩子成长的记录。“其实，很多低年龄段的男孩子在朗读方面是有障碍的，比如说不愿意开口，不会断句。”曾经有一个妈妈跟富老师感慨，“我们家儿子啊真是金口难开，不知道该怎么办。”结果，因为班里的同学们都在做小电台，他也开始玩，而且越玩越好，老师和家长都很惊喜。