两年内杭州有3000多名教师校长轮岗交流，老教师遇到新问题昨天，杭州市教育局开了一次座谈会，教师和校长们感慨良多

    昨天，杭州市教育局召开了一次教师校长校际交流座谈会。

    什么叫校际交流？简单来说，就是杭州各个学校的老师和校长并不总是留在一所学校里任教，而是每隔一段时间就要到其他学校去轮岗。

    从大的意义上来说，校长和老师交流轮岗是加强农村学校、薄弱学校的校长教师补充配备，破解择校难题，促进教育公平，推进义务教育均衡发展的重要举措。

    从2012年开始，杭州就开始做这项工作，桐庐县作为浙江的试点首次尝试；从2013年开始，上城区成为了杭州市的试点；从2014年开始，杭州市开始全面推行教师校长交流举措。

    截至到去年，短短的两年时间里，杭州一共交流了3350名教师校长，其中普通教师2266名，骨干教师773名，校长311名。

    2016学年教师校长交流工作的名单正在制定中，预计交流人数比2015年会有所增加。

    那么，什么样的教师校长需要交流呢？

    根据杭州市教育局的文件，在同一义务教育公办学校连续任职或任教达到一定年限的校长和教师，其中校长一般最长不超过10年，教师一般最长不超过12年，符合这样条件的教师和校长就属于交流对象。县域内符合交流条件的骨干教师每年参与交流的比例不低于符合交流条件的骨干教师总数的15%。

    所谓的骨干教师，是指省特级教师、县级及以上名师、学科带头人、教坛新秀，以及经县级教育行政部门确认，并纳入县级骨干教师管理和校级后备干部管理的其他优秀教师。

    在昨天的座谈会上，参与交流的教师和校长们感慨良多，我们也发现了几个有意思的故事，从中也可以感受到这项举措对学校、老师、学生、家长们所带来的一些改变。

    故事1

    一位数学骨干教师来到一所民工子弟学校，几乎从来不给学生布置家庭作业，面对家长质疑，她怎么办？

    邵亦冰是一位数学骨干教师，是杭州市下城区的教坛新秀，交流前，她已经任教12年了。去年，她从长寿桥小学交流至民工子弟学校明珠实验学校，她将在那里待满3年。

    刚到明珠实验学校，邵亦冰就担任了二年级的班主任。她的一个举动让班级里的家长有些不理解——以前的老师都会布置很多家庭作业，而这个新来的老师几乎没有布置过家庭作业，是在偷懒吗？

    邵亦冰说，很多家长私下里都在谈论这个话题，还偷偷地向学校其他老师反映，孩子回家怎么没作业啊？家长们还特地向其他班级的家长打听，发现人家的孩子每天回家要做不少作业，而自家孩子回到家，最多只有5分钟的作业。

    没有作业怎么能放心呢？

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