骨头也能私人定制
在3D打印火热的当下,似乎一切都可以被打印出来。上个月,浙江大学医学院附属第二医院骨科骨肿瘤中心用3D打印完成了患者沈先生的右腿股骨骨缺损重建手术。
按照传统的医疗方案,患者将使用人工假体或异体骨,但前者有使用年限,到期需要更换,后者来源稀少,还容易产生排异,缺陷都比较明显。中心主任叶招明和团队经过考虑,决定用3D快速成型技术,“打印”出沈先生需要的人工假体。
他们根据CT数据,在电脑上先做一个模拟切除,预估正式手术后沈先生的股骨会截去多少,截在哪个位置,根据缺损来设计假体。设计好后,把假体尺寸发给加工厂家,厂家用3D打印技术打印出假体。
手术后第8天,沈先生的右腿已经抬起,10天时已经可以走路,恢复时间比异体骨植入快了好几倍。
同样是用于骨科手术,半年前萧山区第一人民医院把3D打印技术和骨科临床应用相结合,已经先后为5位患者完成手术。
在萧山第一人民医院骨科现在陈列着数个3D打印骨骼模型,从外形看与人体骨骼别无二致。在骨科主任毕大卫眼里,这些骨骼就像是手术的“向导”,能让医生更好地“对症下药”。
“传统的骨科开刀手术,很多时候都是凭医生的经验和技术摸索出来的,对于一些比较复杂的手术,会有一定盲目性。”
有了3D打印技术,在手术前,医生可以利用CT断层扫描来获取患者特定部位的三维数据,结合医生的经验进行调整,打印出仿真的创伤骨骼系统。医生可以依靠这个模型来设计手术方案,提前预想手术过程中可能碰到的问题。
根据骨骼形状大小的不同,一个骨骼模型打印完成的时间需要数小时到数十小时不等。毕大卫称,现在医院使用的设备属于第一代3D打印机,未来还会不断改进,将在打印时把血管和神经也还原出来,对临床的帮助更大。
新一代“玩具”
在3D食品打印机刚推向市场时,杭州时印科技创始人李景元并没想到教育培训机构会对这款产品感兴趣,更没想到会有涉及中小学教育的机构找上门,想要基于设备定向开发一些课程,加强学生对食物和营养认知。
全球市场咨询机构CONTEXT的报告显示,2015年第四季度教育消费类的3D打印机市场销量与去年同期相比增加了22%,而2015年全年与2014年相比增加了33%。
工业设计专业出身的马帅一年前在杭州创立了设即狮科技,运用团队在工业设计领域积累的经验,把3D打印、编程、机器人等最前沿的科技融入中小学的教育和培训中去,现在已经帮助杭州的40多所学校培养了老师,并编写了相关教材。
去年下半年,马帅发现许多学校都配备了3D打印机,而且着手开设有关课程,“和上一代的手机一样,3D打印已经成为新一代‘玩具’”。
“我们希望把这些最新的技术与数学、美术、科学等课程相结合,让学生利用所学知识解决生活中的实际问题。”他发现,将这些科技类产品引入教育中后,学生的逻辑和空间想象能力能得到进一步拓宽。未来他们将把一些成熟的课程放到网上,与更多人分享。
在杭州,与设即狮持同样想法的公司还有很多。杭州先临三维和浙大附中共同编撰了3D打印师资培训教材,以3D打印社团的形式让学生接触3D打印技术。杭州市行知中学在引进了先临三维的3D打印机和3D建模软件培训之后,学校老师自己开课编写相关教程。
主做3D打印设备的铭展科技也看到了教育的市场前景,他们还特地为此成立了公司,开设了Teach创新学园。公司CEO金涛表示,孩子只有学习了3D打印课程,才能带动家庭对3D打印设备的需求,打开大众消费市场,补充生活中创造创意的需求,成为家庭中不可或缺的小型制造工厂。
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