昨天杭城万名学子迎来中考第一天
杭州网 发布时间：2014-06-15 07:21
既传递了人际交往策略，又传递了幸福哲学
点评人：许涛，杭州高级中学语文教师
考题以气象学为喻，传递了一种人际交往策略。诚如鲁迅所言：“远方的人们，都与我有关”，在活得日益严肃的今天，以微笑、温暖、友善、博爱等暖流去化解麻木、冷漠、对立、狭隘等寒流，将极大地影响乃至塑造他人，改善家庭、学校、社会人际关系，从而构建其乐融融的社会气象圈。
同时，试题还传递了一种幸福哲学。美国畅销书作家朗达·拜恩在《秘密》一书中提出了一种“吸引力法则”，人人都期待获取正能量，而自己则是正能量的原点。只有通过有意识地改变自我“气象”，向他人传递正能量，方能吸取更多正能量，从而拥有和谐、快乐、幸福的人生。可见，“己所不欲，勿施于人”的古训既是优化人际关系的醒世箴言，也是和谐身心的不二法门。考题因此充满了温暖人心的力量，既具有社会普世价值，又不乏现实人生指导意义。
考生可谈及向他人传递微笑、快乐、友善、尊重、博爱等正能量的经历、收获、感悟和思考，应有较大的发挥空间。
直接以“相处”为话题更地道
点评人：庄荣生，启正中学语文高级教师
材料的前半部分把人的心情、态度、精神状态、节操比作气象，把人际关系比作气象圈，强调人与人之间的互相影响，至此材料提供给考生的思维空间还是挺大的。但最后一句话“所以，多给人家温湿的气流，人家也会回报你充沛的降雨、暖和的天气”，却一反往常没把思维的空间拉大反而有缩小的感觉，局限在“善待、给予、微笑、快乐等正能量带来的回报、感恩等收获”上。从这来看，并不是写人际关系，而是写人与人的相处和境遇。人际关系应该还包括信任、真诚、支持……
这道题给我的感觉是跟2004年的题目《友善》一样，主题上有很大的局限性，而且对学生的审题能力有很大要求，比如学生扣住关键词“善待”写，不能局限于写如何善待，而应该写“善待”对人对己的影响，即你得到的“回报”。作为一个老师，我感觉今年作文题虽然能避免套作，但不够人性化，此考题的“人际关系”跟生活中的“人际关系”一样水深，题目绕了半天其实不能算严格意义上的写“人际关系”，让人难以把握命脉，让人感觉还不如直接以“相处”为话题更地道。
不过命题者用心良苦，考虑到初中生的认知水平，把人际关系定位为“相处”，把主题定位在“善待、给予、微笑、快乐等正能量带来的回报、感恩等收获”，本是善意之举。只是近年来都是命题作文，突然变成了自由命题作文，如果平时不重视审题的训练，学生在具体操作时仍会感觉困难。
来源：每日商报 作者：记者 胡鸿 陈书舫 孙蓓蓓 张晨 编辑：高婷婷
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