怎样才是正确的幼小衔接？
杭州网 发布时间：2014-05-15 06:16
自理能力：比如自己整理书包，自己增减衣服，养成劳动和卫生的习惯。幼儿园的卫生有保育员完成，但小学都要由学生自己来做，如果具备比较好的劳动技能，会更受老师和同学欢迎。
遵守规则的能力：比如上课时不能随便讲话，不随意走动。吃饭时要排队。玩游戏要轮流玩等。
独立完成任务的能力：幼儿园对孩子们的照顾细致周到。但上小学后，许多问题需要孩子独立解决。
从日常生活入手
逐渐调整至“小学生模式”
虽然不推荐上培训班，但陈韫老师建议，家长们可以从日常生活中的点滴入手，让孩子的习惯和能力与小学生“接轨”。她提供了以下这些方法：
用录音机或者MP3机给孩子听故事。从5分钟的小故事开始，慢慢延长时间，培养专注听讲的习惯。
给孩子买个小闹钟，养成按时作息的习惯。小学早上到校时间是8点，中午没有午睡，因此，从现在开始就要逐步调整生物钟，减少午睡时间。
培养阅读的兴趣。引导孩子读一些有意思的绘本，即便不认字，也可以通过看图来培养想象力。
在情景中认字。从孩子感兴趣的动画片，或者玩具，到生活中接触到的一些文字，在恰当的时机教孩子认识一些字。
陪孩子下棋、玩游戏棒。下飞行棋、游戏棋，可以锻炼孩子的观察能力，下象棋，可以培养孩子的思维，受益终身。
放手去锻炼孩子。家长要培养孩子作为小学生的自豪感，让他进入新的环境后始终保持无穷的好奇心和探索精神。
来源：每日商报 作者：记者 陈书舫 编辑：郑海云
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