怎样才是正确的幼小衔接？
杭州网 发布时间：2014-05-15 06:16
本期嘉宾：桃源幼儿园园长 陈韫
容容是幼儿园大班的孩子，一直表现很好，所以下半年要上小学，容容妈一直都不担心。但在前几天，听说隔壁的小朋友已经学会了拼音，正在培训班冲刺两位数加减法时，容妈妈有点坐不住了，“如果很多孩子都会了，老师上课进度加快怎么办？”容妈跟容爸商量：“要不咱们也去报个班？”
到底幼儿园的孩子有没有必要提前学习小学课程？给孩子做哪些准备才能顺利渡过升学适应期？本期“玩转幼儿园”，我们邀请桃源幼儿园园长陈韫老师来谈谈，怎样才是正确的幼小衔接。
大班就去学拼音？
过度早教没必要
“过度早教有时反而害了孩子。”陈韫老师说，“刚进小学，是孩子学会认真听讲，培养思考习惯的关键时期。如果所学知识让他没有新鲜感，他很容易听不进去，而且如果没有养成好的习惯，等吃完老本学习新知识时，他的优势就显现不出来了。家长不用担心孩子的适应问题，就拿我儿子来说，幼儿园时从来没有刻意教他识字和算术，刚上学时有些题目看不懂，但一个学期后就适应了。”
陈韫老师不赞成孩子参加短期速成的幼小衔接班。“一些幼小衔接班太关注知识的灌输，这其实是对幼小衔接的非常片面的理解。靠提前学知识获得暂时‘领先’优势，其实是很难持续的。现在各种幼小衔接班良莠不齐，万一教错怎么办？对这么小的孩子来说，第一次教的知识会在他脑海里留下深刻印象，如果要纠错，要花上更多的时间。”
幼小衔接怎么个“接法”？
主要是培养习惯和能力
陈韫老师说，幼小衔接的内容，主要是习惯和能力的培养。这些能力包括以下方面：
倾听能力：幼儿园以游戏化的体验为主，而小学以倾听为主，因此现在就要着手培养孩子专注听讲的习惯。
来源：每日商报 作者：记者 陈书舫 编辑：郑海云
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