一天口才课，看10名小学生“变形记”
杭州网 发布时间：2013-04-26 07:52
卡内基培训专家（左二、左四）与小学生体验者合影。
上周日9点以前，长寿桥小学六年级方舟是个斯文的小帅哥，讲话轻声细语，略带腼腆。但是一天后，爸妈发现儿子变了，嗓门大了，在陌生人面前讲话放得开了。
方舟把自己的这些改变都归功于“一天口才课”。在小升初招生推出面谈环节后，上周，钱报家长会联合卡内基训练设计的“一天口才课”，尝试帮助内向的孩子提升面谈能力（见本报4月15日A10版），吸引了杭城百余名家长帮孩子踊跃报名，最终方舟拿到了10个免费体验名额中的一个。
10名杭城小学生在那天改变了什么？记者跟踪采访，记录下了他们“一天变形记”。
9：00，在陌生人面前开了“金口”
孩子们小心翼翼地走进教室，在老师安排下坐成三桌，然后就你看看我，我看看你，不知道该怎么跟陌生的对方打招呼。这样大眼瞪小眼的情况持续了一分钟，教室里静得出奇，直到被卡内基资深教师黄德芳打断。“大家好，我叫黄德芳，大家可以叫我wonderful啊，是名字的谐音哦！”黄老师边说边打手势，响亮的声音可把孩子们“惊”着了！
“大家知不知道股神巴菲特呀？”黄老师很期待孩子们的答案，可现场依然安静得令人尴尬。黄老师没有气馁：“没人回我哦，那是知道还是不知道啊？”“知道！”在黄老师的微笑攻势下，孩子们勉为其难应了一声，终于在陌生人面前开了“金口”。
9：15，在摄像机前找到自己的弱点
和陌生同学认识了以后，方舟他们领到的第一份课堂作业是做自我介绍。教室一侧的大屏幕上提醒着孩子们可以从姓名、学校、班级、兴趣爱好、自己最想表现的特质等方面来讲。老师还做了示范。
“嗯，大家好，我叫方舟。嗯，我最想表现的特质呢，嗯，是，嗯，是语言生动、有趣，而且思维严密。额，我是来自长寿桥六4班的，额，我……谢谢大家！”他边说边不时回头看屏幕，双手不停地扯着衣角。眼尖的黄老师提醒：“配合手势讲！”他勉强做了些手势，但很快又不自觉地将双手手指勾在一起。
虽然方舟的自我介绍说得断断续续，可每当他停顿时，老师就会带领其他学生为他鼓掌加油。
好不容易讲完了，另一位丁老师带方舟去了隔壁的一对一指导室。在那里，小方舟看到了自己刚才演说回放的视频，有点难为情。
“来，方舟，我们现在把视频中的这个人想象成别人，来评价他做得好和不好的地方。”丁老师的建议，让方舟茅塞顿开，认真研究起视频里的那个“方舟”。“嗯，我感觉他讲得还好，可是语调没什么变化，好像肢体动作特别少……” 在丁老师的指导下，方舟把自己的优缺点写在记录本上。
通过视频，孩子们都找到了自己问题，例如声音太小、手不知道该往哪放和表情僵硬等等。
来源：钱江晚报 作者：通讯员 邹芬雅 记者 沈蒙和 编辑：郑海云
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