在教师节以“老师你好”为主题的画作中，幼儿园孩子笔下的老师，不是扎着辫子就是穿着裙子，清一色的女教师形象；

大班孩子到小学参观，看到女的会说“老师好”，看到男的却只叫“叔叔好”。一问，孩子回答：“因为老师都是女的啊，叔叔肯定不是老师。”

在记者平时的采访中，类似事例是屡见不鲜，这些事例无不指向同一个尴尬现状：幼儿园太缺少男教师。据统计，目前幼儿教育的男女教师比例约1：99，也就是说，不少幼儿园连一个男教师都没有。而这种性别比例现状，作用到孩子身上，直接显露的就是缺少一份阳刚之气！

如何解决这一尴尬？许多幼儿园都在动各种脑筋。从这个学期开始，杭州拱墅区舟山路幼儿园想了个办法：向中小学“借力”，“挖”来男教师，每周定时来给幼儿园的孩子上课。一个多月下来，效果还真不错，孩子们学得很开心，每次下课都会向男老师唠叨：“下次早点过来哦。”

男幼教招不到，爸爸们缺乏专业性

幼儿园盯上一墙之隔的小学男教师

记者查了相关资料发现，幼儿园中普遍存在男教师比例低的情况。据《中国教育统计年鉴》数据，我国幼儿园教职工总人数在100万人左右，真正从事教育教学工作的男性不到1万人。而日本幼教的男教师比例约为7%，美国的比例最高，约为10%。在现代都市男孩阳刚气缺乏的情况下，越来越多幼教专家呼吁男教师进入幼儿园，撑起半边天。

但教育是需要细水长流的。有了这个良好的开头，幼儿园更有了继续下去的信心。“目前两位男教师都放在大班，对这批孩子来说，不仅是感受男教师的阳刚之气，也是提早进入幼小衔接的课堂，让孩子慢慢接触小学，对小学生活充满美好的期待和向往。”金园长介绍，接下来，幼儿园会和小学中学继续开展教学活动，争取把更多男教师请进来，开设数学小游戏、儿歌唱游等课。

这一“借力行动”也得到了教育局的支持。据了解，拱墅区教育局准备以舟山路幼儿园为样本，把他们的经验在更多幼儿园推广，让就近的中小学和幼儿园都能互相整合教育资源，让孩子更全面健康地成长。

就近的中小幼整合资源

教育局想把这个好经验推广

学幼教的男生本来就少，而到了毕业时，又有一半人转行，这样一来，很多幼儿园连一个男教师都没有。

舟山路幼儿园，22位教师清一色是女性。“之前，虽然有过一位男教师，

这个暑假，金园长就一直在思考有没有更好的解决办法：招个新教师吧，来应聘的都是女的，几乎见不到男教师；让爸爸们来助教，偶尔一两次可以，但缺少专业性和连续性，不是长远之计。幼儿园的一墙之隔就是树人小学，进进出出男教师有好几个，金园长眼前一亮：何不向小学“借一借”，“挖”几位男教师过来！

和树人小学一沟通，校长很支持，当即应承了此事。有了这个好开头，金园长又把目光瞄准了不远的拱宸中学，相对来说中学男教师数量更占优势。就这样，中小幼教育联盟正式成立，拱宸中学和树人小学分别派出体育教师胡承盛、美术教师支海峰，每周四来幼儿园给大班的孩子上课。“都是形象好、专业好的年轻男教师哦，而且因为就近，赶回学校也比较方便。”金园长开心地说。

两位男教师的到来，得到了孩子们的热烈欢迎，每周四成了他们最期待的日子。

一位妈妈告诉记者，每周三晚，儿子会特别兴奋地和她交代，明天要穿好一点的球鞋，因为胡老师来上课，要做很多活动。而两位老师一到教室，就会有孩子冲上去抱住他们的大腿：“老师，我们可想你了。”有孩子也会当面表扬老师：“老师，你真帅。”

“立正，稍息！”活动场地上，胡老师正在给大班孩子上体育课，这次的内容是立定跳远。先是准备运动，抬腿弯腰，胡老师一米八的个子，示范动作很标准，孩子们一排排跟着做，个个昂首挺胸，口中还喊着响亮的口号。而在另一间教室，支老师正在给孩子上美术课。画画的主题是“海底世界”，支老师先请孩子们自由想象，海底会是怎么样的一幅场景。孩子们一个个踊跃回答，把他们所知道的海底生物都报了上来。

可别小看这些课，都是两位教师在和幼儿园老师沟通之后特别备课的。上课中所在班的两位女老师也会全程听课。“对我们的帮助挺大的，比如讲话语气上，我们往往是学孩子口吻，音调啊口气啊都软软的，而男老师就不会，说话简练中气足，孩子一听就精神一振！”“体育课，说实话我们的动作是偏向舞蹈型，而男老师来上课，就扭到了运动型，孩子们跑跑跳跳，运动量都足了很多。”大班的陈老师和陆老师感受挺多，对她们来说，也是一次业务的学习提升。