王崧舟和拱宸桥小学

起点：

新成功教育落地生根

2001年8月，作为拱墅区教育局第一位对外引进的人才，王崧舟怀揣着满腔的教育梦想，前往拱宸桥小学担任校长。

然而，现实让他有些困惑：

翻开老师履历，40多位老师，只有一名教坛新秀。

摸底生源情况，700多位学生，大部分下岗工人子女，小部分农转非和外来务工人员子女，还有一些普通职工子女。社会和家庭对这些孩子的濡染，使他们长期自信不足、自卑有余。

实地走进学校，图书馆藏书少得可怜，机房内电脑蒙了一层灰。

与高耸的拱宸桥相比，因桥得名的学校，明显黯然失色。

但豁达的他很快释然了：既然已经是如此局面，退步的空间其实很小很小，成长的空间却很大很大。拱小岂不是一只巨大“潜力股”！

王崧舟告诫自己，他必须找到一条最经济最有效的突围之路。一个月后，他敏锐地把目光聚焦在上海闸北八中的成功教育，这所学校与拱小的背景有着惊人的相似。实地考察、收集资料后，“拿来主义”加实事求是，王崧舟为拱小确立了办学信念：实施“新成功教育”，培养孩子的成功心态，为每位学生的成功人生奠基！

拐点：

第四所实验小学挂牌拱小

2003年，杭州市教育局准备评选新中国成立以来第四所实验小学。前三所都是老牌名校：天长、长寿桥、求是，个个响当当，谁敢和他们站在一起？王崧舟却胆气很大：这是提升拱小千载难逢的机会。

先得树军心，王崧舟情真意切地鼓动：“哪怕只有一线希望，我们也要全力以赴。结果我们当然想要，但奔向结果的过程更是我们想要的。我们左右不了最终结果，但是，谁也无法左右我们奔向结果的热情和努力！”全体教师沉睡已久的巨大梦想被点燃了：好吧，拼一把！

“第四所实验小学不应是‘锦上添花’，而应‘雪中送炭’，把机会给有潜力的学校！”当市教育局一行来拱小视察，王崧舟讲述着“新成功教育”。一行人听后很感动，这群领导专家从“裁判”变成了“教练”，纷纷为学校出谋划策。

在一片赞扬和羡慕的掌声中，学校如愿拿到杭州市实

在经历了这个拐点后，学校越发成熟，驶向一条顺畅的发展快车道。

不是终点：

把学校带入更高的全国平台

作为一名校长，管理智慧至关重要，王崧舟的原则就是“不拘一格”。

那几年，少先队工作处于低迷状态。换人！王崧舟想到一个人，她从外校调来不久，但他看出来了：此人鬼点子多，人缘又好，这个岗位适合。

现任政教主任，也是如此。之前是个班主任，因为人太“耿”，和领导关系有点紧张。王崧舟通过半年观察，发现她把班级管理得井井有条，适合政教处工作。

事实胜于雄辩。两年时间，学校的少先队工作就一跃成为全省的范例。而原大队辅导员被调整做了班主任后，也评上了杭州市教坛新秀，她的优势在教学上。政教主任也获得了杭州市德育工作先进个人，成了学校管理的中坚力量。

如今的拱小，教师平均年龄32.7岁，有特级教师2名、省教坛新秀1名、省优秀教师3名、中学高级教师9名、杭州市教坛新秀11名、拱墅区名师4名、拱墅区教坛新秀16名、拱墅区骨干教师11名。如此雄厚师资，在杭城小学中已经处于一流行列。

近几年来，拱小也获得了多项重量级荣誉，如浙江省文明单位、浙江省校本教研示范学校、浙江省“科研兴校”百强学校等，成为杭州的一所知名小学。而在王崧舟内心，他已经雄心勃勃地瞄准了学校的将来，进入杭城乃至全国的教育高点。

扎根在拱墅教育的沃土上

王崧舟的教育辐射力不断扩大

题外话——

扎根在拱墅教育的沃土上

王崧舟的教育辐射力不断扩大

在小学语文圈内，王崧舟的粉丝很多，他们亲切地称自己为“松果”。

而拱墅的老师们，当然是近水楼台先得月。

在拱墅教育局的大力支持下，王崧舟先后创办了“名师研修班”和“王崧舟工作室”，这几年来全区累计30多位小学语文老师，进入研修班和工作室进修学习。如今这些老师都已成为拱墅教育的中坚力量，在各自的学校发挥着领头羊的作用。目前全区评选出来的五位小学语文名师中，有四位就是他研修班和工作室的学员。