为切实推进特殊需要儿童随班就读工作,余杭区教育局日前下发了《余杭区普通学校(幼儿园)随班就读工作评估细则》。一直以来,余杭区注重随班就读工作的研究和探索,通过确认“随班就读”试点单位(8所小学2所幼儿园),探究、摸索随班就读工作经验,提高随班就读实效。特别是南苑中心小学坚持20年时间,做到“辅读班和随班就读”相结合,得到教育专家的认可。双林中心小学在“特殊需要儿童”评价机制上有独特的做法,促进教师工作,促进孩子个体发展。运河第二幼儿园在摸清“特殊需要儿童”人数的基础上,开展了早期干预,取得了一些实效。
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