为切实推进特殊需要儿童随班就读工作，余杭区教育局日前下发了《余杭区普通学校（幼儿园）随班就读工作评估细则》。一直以来，余杭区注重随班就读工作的研究和探索，通过确认“随班就读”试点单位（8所小学2所幼儿园），探究、摸索随班就读工作经验，提高随班就读实效。特别是南苑中心小学坚持20年时间，做到“辅读班和随班就读”相结合，得到教育专家的认可。双林中心小学在“特殊需要儿童”评价机制上有独特的做法，促进教师工作，促进孩子个体发展。运河第二幼儿园在摸清“特殊需要儿童”人数的基础上，开展了早期干预，取得了一些实效。