从民意调查来看，今年的“摇号”，或许真的还会再火一把。

这幅漫画，许多家长看了都说，贴切，很贴切，正是很多家长心里的纠结之处，但也绝不是家长们期待的结果。

“什么才是好学校？适合孩子的学校就是好学校。”——这是令许多家长猜不透、想不通的一句回答。

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考察杭城大半学校，有家长最后不摇号

“择校不是坏事，起码证明了老百姓重视教育。正是择校热，使得大家意识到了教育资源对于孩子的重要性，意识到了教育机会的平等问题。”

一年前，刘女士的女儿要读初中了，她几乎把杭州所有的初中学校都跑了个遍，和教师、家长、孩子了解情况。

不过刘女士还特地专门找了些民办学校的落后生聊了聊。

落后生们的共同感觉是，感觉不到自己被重视。“在小学里，他们并非是落后生，相反还有一些特长，但到了民办初中后，老师和家长都把视线转移到了分数上，孩子感觉受了冷落，所以采取了不合作抵抗，尤其是一部分有个性、有思想的孩子。”刘女士说，当然不是说公办学校不关注分数，只是民办学校对分数的重视程度更甚。

最后，她没给女儿参加摇号。

刘女士说，相反，女儿直升的公办中学，有一位很不错的班主任，刘女士觉得，老师好，这就够了。

“女儿的成绩不错。”但刘女士说，过早通过择校追求孩子的成绩，实在太短视，一个孩子若只知道用考试成绩来证明自己，未免也太可怜。

当然，选择公办，也不是因为公办“放任”或者“松”一点。

“不是说单纯让孩子轻松，学校的理念就正确，如果一所学校能让学生有理想，有追求，为了实现自己的理想而去奋斗，这样的学校就是值得孩子去的学校。”

小学校长眼里的3种摇号家长心理

早在过年前，一些小学的校长就表示，年后可以引导一下初中的择校问题了，因为家长们又开始焦虑了。

在小学校长们眼里，家长们初中的择校心理也无非是3种。

第一种，孩子家里有优越的经济条件，成绩也适合读民办，孩子愿意读民办。

第二种，攀比型——孩子周围的朋友圈内、家长圈内，“择校”事关面子问题，孩子间、父母间都以“搞定择校”为荣。

第三种，图心安型——没择过校、摇过号，觉得自己没有为孩子争取好的教育资源，将来孩子会怪自己，一旦择校成功，会觉得“孩子，我是尽力给你最好的条件了，至于在里面如何，就看你自己了。”