调查数据让家长们有点脸红：一年里，不少孩子读书50本以上，77%家长读书不到10本

    孩子幽幽地说：妈妈只喜欢看手机

    参与调查的专家解读：如何培养亲子阅读，给孩子读的书怎么挑

    今天是世界读书日，今天你读书了吗？你的孩子读书了吗？

    今年年初，浙江省少工委联合浙江师范大学儿童文化研究院进行了首届浙江少年儿童课外阅读调查，对杭州、宁波、绍兴等11个地区的城市、乡镇中小学（含民工子弟学校和留守儿童学校）进行抽样调研，全省共有2096名中小学少先队员以及1611名家长参与了问卷填写。

    昨天，这份《浙江省少年儿童课外阅读状况调查分析报告（2015年度）》正式发布。参与调查的少年儿童中，90％以上有阅读课外书籍的习惯，其中近三成的受访者表示每天都坚持课外阅读。而在阅读量上，学生的课外年阅读量远远超过家长的阅读数量。

    不少孩子的年阅读量在50本以上

    家长们的阅读量得了“差评”

    浙江少年儿童书籍阅读数量究竟如何呢？通过调查发现，在过去的一年里，阅读书目在10本以上的占到58.70％，其中更有不少孩子的年阅读量在50本以上，数据表明大部分学生的课外阅读量比较大。

    不过家长的阅读数量就得吃个“差评”了，有77.50%的家长表示，在过去一年里，自己的阅读量不到10本。而在学生们的问卷中，关于父母是否经常看书这一选项，最后的统计数据显示，经常和每天看书的家长不到30%，还有7.6％的家长是从来不看书的。

    说到这里还能再讲个小故事：最近也是杭州市现代实验小学的校园读书节，在这之前，学校通过自荐和推荐，评出了30多位“悦读小达人”。

    钱报记者问了其中10位，他们都超爱读书：平均每天的读书时间在2小时左右，每月的阅读量在10本以上。但当记者问到家长会不会陪着一起看，大多数人摇摇头。一个二年级女孩幽幽说：“我妈妈只喜欢看手机。”家长们是不是有点脸红呢？

    专家说：

    参与此次调查的浙江师范大学儿童文化研究院的胡丽娜老师告诉记者，快节奏的生活和工作压力等因素导致了家长自身阅读时间的不足，也造成对孩子课外阅读的指导、引导和参与的相对不足，还会影响家庭阅读氛围和少年儿童养成课外阅读的好习惯。

    胡老师推荐亲子共读是不错的方式，年龄小还不能自主阅读的孩子就由家长读给他（她）听；年龄稍长的孩子，可以家长和孩子共读一本书，读完之后互相分享阅读体验，交流阅读感受。另一种可以尝试的方式是组建家庭阅读分享小组。

    胡丽娜作为一个4岁孩子的妈妈，有很多感悟与体会。“孩子半岁不到我就开始读图画书给他听，声情并茂、伴随表演，甚至是夸张地大声朗读，让他感受你对阅读的热爱、热情，让他感觉到阅读像喝奶、游戏是生活的必需，这是一个潜移默化的过程。”

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