“上周四，两艘货船在城东桥附近因操作不当，相撞后，船舱进水……那是半夜12点，我们在睡梦中被电话叫醒，赶紧起来，赶往事故地点。”张林祥说，“我们打捞的不只是沉船，是命。晚一分钟，说不定一条鲜活的生命就没了。”

那一次，救起了两个人。打捞工作，直到第二天早上8点结束。

这不算什么，在张林祥的记忆中，最长一次工作，24个小时没合眼。“只要人没事，我们多累都值得。”他言辞恳切。

水上救助打捞并不像想象那样简单，比如，一般的打捞船是45吨位，起重能力为100吨，但沉船很多是400-500吨的货船，一个小小的判断失误就会带来极大危险，随时随地都会出现新困难。

这需要及时准确的判断力和丰富的实践工作经验。

仅2007年至今，张林祥带领队员共抢险出险船舶70多艘，实现了船户零投诉,并先后获赠致谢锦

水面保洁，也不轻松。这是他每天都要做的工作。

一段时间里，运河上水葫芦肆虐，保洁员们从早到晚要工作12个小时。这种时候，难免有个别同志会闹情绪，张林祥总是带头走上保洁船，用自己的行动来鼓舞大家。

近三年里，航道保障保洁队共计打捞垃圾12000多吨，保证做到24小时内清捞运河水面漂浮物。

27年来，除了极少的探亲和外出，他都是在狭小的船舱里度过：狂风大作时，船体晃动，根本无法入睡，即便勉强入睡，半夜也常被过路船只猛然撞醒。

“工作都是辛苦的，劳动就是要付出，可我觉得自己的付出，特别有价值，特别有分量。”张林祥说。

“我的工作，就是我最大的兴趣”

“老师的力量，不仅仅是传递知识，传递社会责任感，更是传递着源于劳动的创造性思维与价值。”这一段话，陈欢庆铭记在心。

54岁的他是艮山中学一名中学物理特级教师。

教学相长，他做到了。“学生有兴趣学家电，我就自己去浙大报了个班，边学边教，最后拿到了技能证书。”

学物理，光有理论，学生不感兴趣。陈欢庆就自己做教具，绕线圈、画电路图，生动又形象地给大家上了一堂《电是如何产生的》，非常精彩。

这个教具，后来获了不少奖。

34年的教学生涯，陈欢庆一共动手做出了200多件教具，加上讲课也讲得好，他被评为杭州市下城区唯一的“五星级教师”，又获教育部教研所颁发的全国“自制教具能手奖”称号。

课外生活，依然丰富多彩。

在艮山中学，陈欢庆组织学生一起参与各项科学小发明小创造，200多平方米的工作室里，各种机器人、模具、零件堆满了大部分空间。

一到周末，学生都会按兴趣小组来参加活动，寒暑假期间，陈欢庆更是忙个不停，经常要带领学生参加各种科技创新发明比赛。比如，每年的全国青少年电子制作锦标赛中，陈欢庆等指导的学生都会取得好成绩，有很多学生夺得高中全能冠军、亚军和季军。学校多次荣获竞赛优秀组织奖。

五年来他指导过的学生有27人获得高考优惠加分的待遇，参赛成绩经常名列前茅。在2011年1月寒假的省级电子比赛中，又有16人次获奖，杭州市艮山中学荣获浙江省青少年电子制作比赛先进集体称号。“孩子的动手能力，是伴其终身的。这，远比分数更让人受益。”

从劳动中获取创造力和想象力，陈欢庆觉得快乐无穷。

“或者只有当劳动成为一种快乐的时候，潜藏在每个人身体内的想象力和创造性，才能够最大程度地涌现和发挥出来。”他这样说。