昨日13:59，陈先生来电：我外孙6岁，在学棋，第一学期在启蒙班，感觉挺快活，第二学期升到初级班，就变了味，学员进行比赛，得积分，依照积分排名决定要不要升级。

班上20人，分三个组，能升上去几个，要看上面的班缺几个人。最多升五六个人。升不上去的人，再重新读初级班。每次下棋为了输赢，弄得孩子很紧张，家长也紧张，因为升不上去，又要重读。这些是其次。麻烦的是小孩对输赢看得很重，输了的心情不好，家长要批

孩子都是六七岁，学校为了拔苗子，大部分不可能变苗子。孩子出教室，家长第一句就问输了还是赢了。赢了就皆大欢喜，输了这一天要怎么过都不知道，回到家还要思过，我觉得对幼龄小孩心理成长不好。哪里学棋我不说。有些家长认为好的，让小孩经历一下风浪。有赢肯定有输，但这种方法我觉得对大多数人不好，对苗子是好的，大多数孩子，心理方面多多少少有影响，我不批判哪个对哪个错，就是反映有这么一个现象。