昨天，一场充满欢声笑语的亲子科学实验赛在浙江省科技馆落下帷幕。这场面向3-6年级小学生家庭的科学实验赛，在全省小学生中掀起了一股关注科学、崇尚创新的热潮。3个多月的初赛期间，500多户热爱科学的家庭积极参与比赛，孩子们和爸妈一起学习科学知识，通过实验深入探究日常事物中蕴含的科学真相，融合创意拍摄了兼具科学性、知识性、趣味性的实验作品。

比赛现场，水往高处走、面粉火箭炮、玉米淀粉会跳舞、希罗喷泉……同学们提交的每个实验都超级有趣，表达了孩子对于科学的热爱。经过激烈的角逐，黄海容、季孜焰分别获得了三、四年级组和五、六年级组的第一名。

除了亲子科学实验赛，金秋十月，浙江科技馆各种比赛、各类活动不断，精彩纷呈。科技馆×科学季，没参加的也别着急喔，只要你有一颗爱科学、爱探索的好奇心，超多活动等着你。

小小创客设计创新大赛 孩子们有奇思妙想

浙江省科技馆一直致力于开发孩子们的动手创新能力，前几日在馆内举办的浙江省第一届“青云杯”小小创客设计创新大赛即是如此。大赛历时近180天，吸引了1000余人参赛，3.5万人参与点评，杭州、宁波、温州各地市广泛参与。

本次大赛既是对浙江省小学劳动与技术学科以及创客教育教学成果的一次成功展示，更是对激发少年儿童实践创新能力、推动社会重视从小培养孩子的技术素养的有效尝试。正如浙江省科技馆馆长李瑞宏代表主办方对本次比赛的总结：“‘青云杯’小小创客设计创新大赛为浙江省小学生提供了一个很好的平台，希望通过举办这样的活动，能促进同学们对创新、创造有更好的理解和更多的交流，为国家、民族的创新提供更好的支撑。”

省小学教师职业技能大赛

科学老师也要搞创新

除了给孩子们举办科学创新活动，浙江省科技馆也不忘为人民教师提供展现实验教学水平的舞台。为进一步激发全省小学教师对实验教学创新的热情，10月27日-28日，浙江省小学教师实验技能大赛决赛在杭州举行。

今年，大赛线上线下相结合，清晰流畅地展示了一个个“问题→思考→验证→升华”的科学研究过程，彰显了我省小学科学教师扎实的理论功底和娴熟的操作技能。在场观摩的老师说：“大赛邀请所有对科学实验教学感兴趣的教师参加观摩，这让本次活动不仅仅是操作技能的竞技场，更是我们全体小学科学教师互相学习和提升的大讲堂，受益匪浅。这次观摩让我深深地感受到，一次成功的实验教学会让学生课前主动探索，课上兴趣盎然，课后念念不忘。”

科技馆科学院系列课程

周末为孩子打造

一个充满好奇心的科学世界

在“大众创新，万众创业”的大背景下，“创客思维”早已成为一个热门话题，但真正实现并非易事。于是，浙江省科技馆、省科协国际部和都市快报联合打造的科技馆科学院系列课程就这样诞生了。

向好奇心致敬，这是科技馆科学院（AST-SPACE）在课堂上始终贯穿的精神。这个系列的课程就是想让孩子们知道——问题比答案更重要，让孩子们通过“动手+动脑”的创客思维，学到传统课堂上没有的科普教育。

比如科学院的秋季课程就保留了之前大受欢迎的“Tinkering创新思维训练工坊系列课程”。自从几年前美国旧金山探索馆开设了全球首个Tinkering工作室后，Tinkering活动逐步成为火遍全球的创新思维训练运动。现在，科技馆把它带到了杭州。

在电子编程方面，今秋新设置了“米思齐Mixly创意硬件编程系列课程”，采用目前全球最好用、功能最强大的米思齐Arduino图形化变成平台，“我是木偶人”、“画一画机器人”、“电子元件连连看”……由浅入深，让学员关注创意与逻辑本身，爱上编程。

“神奇的食物”是合作方美国自由科学中心原版引入的STEM课程，从认识食物中的营养标签、卡路里开始，学习食物营养的小秘密；同样会拿食物当实验标本的还有“基因探索”，在刚结束的这个周末，小学员们自己动手提取香蕉DNA，与基因进行亲密接触。

对，动手才是创客真正的内核。在“自然艺术课堂”上，亲手解剖小金鱼、完成透明骨骼染色标本和滴胶标本；“我是小柯南”继续大热，集多个学科于一身的“科学探案”，从提取指纹、脚印调查、墨水层析开始，到制作鞋印的石膏模型，运用敏锐的观察力，培养小学员的逻辑思维能力；还有微型火箭、我爱纸飞机、绝不玩电、空气不空等课程一键打包的“少年智客”，创客教育就是让孩子们在快乐的动手中学会看似高深的科学知识，探索奇妙无穷的科学世界。

创新，一直是人类思想迸发最美好的结果之一，而浙江省科技馆着眼于最富有好奇心的孩子们，为他们的奇思妙想提供更好的土壤，相信未来会有更多关于创新的故事在这里诞生。

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