现行的几种小学语文教材因为多方面问题而饱受争议，与之形成鲜明对比的是，民国时期的语文课本，如《开明国语课本》却备受好评，一些版本甚至卖到脱销。民国时期的教材究竟是怎么样的，现行的小学语文教材真的不如民国时期的教材吗？学堂君特意进行了一次走访。

    现在的小学语文教材

    反映童年的课文太少

    杭州绿城育华小学有个小学语文博物馆，由浙江外国语学院、浙江省中小学教师培训中心、浙江省中小学名师名校长工作站和杭州绿城育华小学联合创建，是全国首个小学语文博物馆，收藏了有悠久历史的小学语文教材、教辅、论著等珍贵藏品，在这里，学堂君找到了民国时期语文教材。

    浙江外国语学院教授、小学语文博物馆馆长汪潮，是小学语文博物馆的发起人和创始人。他表示，现在小学语文教材很大的问题，是反映童年的课文太少。

    小学语文特级教师周一贯说，现行小学课本渗透的是成人的价值观，“真正反映童年的课文连十分之一都不到”。他认为，小学语文教材的改革，一定要让孩子们在语文书上“找到童年”。“语文书中，一定要加入童年这一孩子最熟悉也最感兴趣的因素。”

    《现代小学语文》主编张化万觉得，现在的语文课本越来越难，孩子们读得很累，而一些老教材通俗易懂、活泼有趣。

    这几位专家都很推崇上世纪三十年代叶圣陶编写的语文课本《开明国语课本》。这套课本里的文章，都是叶圣陶亲自创作或再创作，“没有一篇是现成的”，着眼于孩子们的阅读能力和写作能力，且都是能让孩子们乐于阅读的“儿童文学”。教材配的插图，是丰子恺特地绘制的儿童画。

    老教材处处彰显孩子们

    特有的童心、童贞和童趣

    绿城育华小学副校长方建兰多年来一直在语文教学岗位上，她说，《开明国语课本》均出自叶圣陶先生的手笔，有的是创作，有的是再创作。课本中的文字采用学生喜欢的手写体，全部由丰子恺先生亲笔书写。丰子恺还给每一篇课文精心绘制了插图，插图不仅仅是文字的说明，而且起到了启发思考和想象的作用，图画与文字融为一体，相得益彰，使教材锦上添花。

    《开明国语课本》课文的内容都与“儿童生活”相适应，不是为了灌输知识，应付考试。不仅仅培养阅读能力和写作能力，还要提高他们的思想素养，陶冶他们的心灵。语言是纯粹的白话，是亲切的“口语风”，用的是孩子们喜爱的口吻，处处彰显孩子们特有的童心、童贞和童趣。

    学堂君特别选取了《开明国语课本》中的几课内容，童心、童贞和童趣跃然纸上。