向国际友人展示书法艺术 与外国结对学校学生交流葫芦丝技艺 采二结对学校的“国际版图” 引进“江干—本菲卡”校园足球项目 记者 黄冉 通讯员 毛建和

    采荷二小（下简称“采二”）606班的胡雅童，之前参加了加拿大“童子军夏令营”游学活动。擅长国画和书法的他，为外籍教师和外国小朋友送上了自己创作的花鸟国画和书法作品，台下的同学们集体发出了惊叹声，他们一致认为中国书画非常奇妙、非常美丽、非常神奇。晚会现场，外国小朋友学习中文的热情也非常高，这让胡雅童非常自豪和骄傲：“希望我们的传统文化能在全世界发扬光大。”

    不夸张地说，这样的场景和体悟在采二十分常见。对于全省、全国乃至大洋彼岸来说，采二是一所“中国味儿”十足的学校：琴棋书画、茶艺武术，样样彰显传统文化魅力。而对于杭城百姓来说，采二又是一所充满“洋味儿”的学校，国际理解教育已深入课程、活动，甚至每个学生家庭。

    这样一所兼具中国风和国际范的学校，就是将传统文化和世界文明融合的范式。

    为何他们能把国际化和传统文化融合得那么好？2016年G20峰会将在杭州举行，采二也借此机会发出邀请：请国际宾朋进校来走一走看一看。

    植根于“和”文化的国际化发展特色路

    植根于丰厚传统文化土壤的“和”文化特色，以及对教育国际化的探索、实践与创新，形成了采荷二小“传统‘和’、现代‘和’、国际‘和’”三位一体的发展主轴，校园文化特色彰显，教育国际化基础扎实、成效显现。

    早在2009年10月，采二就启动了与美国Cedarville小学的合作交流，纳入浙江省与“全球印第安纳”教育交流协会合作项目和省教育国际交流协会“千校结好”计划。六年来，两校频繁交往，签订了教育合作协议，开展了互访深入交流。在“和”文化理念指引下，学校大气开放的品牌形象吸引了更多境外学校前来观摩交流，至今已与来自四大洲7个国家（地区）的10家教育机构结对交流合作。同时学校积极开展基于国际视野下的学校发展战略研究与实践，努力用文化敲开世界的大门，把传播民族文化精髓和吸收世界文明成果相结合。

    近年来，学校每年与海外友校开展交流活动在3次以上，每年接待外事访问4批次以上，累计组织300余名师生赴海外游学、访问或研修，接待来访外宾600余人次，促进了学校管理、课程建设、家校合作、办学特色等领域的改革创新，也为区域教育国际化发挥了引领和助推作用。

    作为首批全国中小学中华优秀文化艺术传承学校，采二浓郁的民族文化氛围蜚声海内外，被省、市、区外事侨务部门当作接待来访的理想之地，澳洲、泰国等地华裔青少年，接连来到这里涵泳浸润中华传统文化，开展系列“寻根”活动。

    今后，学校将重点通过网络游学、寻根之旅、国际课程、家庭结对、走读世界等五大途径，为学生开启“第二人生”阅历，并从不同侧面、以不同方式、在不同情境下促进学生综合素养的提升。

    课改大潮已经掀起，传统小学如何应对？采二有自己的底气。“我们将面向国际化、传承‘和’文化、推进现代化，着力培养具有国际‘移动力’的又博又专的‘T型’人才，培育兼具‘中国心’和‘全球眼’的现代公民。”校长俞晴认为，明年的G20峰会是一个很好的契机，是学生感知世界、联结世界的大平台，必须打开门窗、铺好路桥，让孩子们参与国际互动。