教育科研是促进教育发展的源动力，杭州市陶子幼儿园一直高度重视教科研工作，以“教育科研”引领幼儿园走“内涵发展”之路，通过“教育科研”的引领促进教师专业化发展，带动幼儿园教育质量的提高。

2019年11月1日，在秋风送爽的时节，带着对教科研的热忱，陶子幼儿园全体教师齐聚水澄园区音乐厅，共同聆听本学年两位教师杭州市级课题的开题报告，旨在提升教师的专业水平，帮助老师们更有目的地开展课题研究，将课题研究的价值最大化。

活动初始，在科研组长郑老师的带领下，全体教师对课题的类别、课题的基本组成以及相关的时间节点进行了一个基本的梳理。紧接着，由两位课题主持人对自己的课题进行开题报告。

《毅行钱塘：基于地域资源的幼儿园研学旅行活动设计与实践研究》中，郑江楠老师从研究背景及意义、研究现状、研究目标、内容与方法、研究进度及预期成果等方面，对“研学旅行”进行了全面阐释说明。报告过程中运用了多种图表，简单明了地向大家展示了课题展开的四个流程、活动组织的四个策略、活动设计的三个原则以及四种活动类型。以小见大，郑老师从小的切入点展开研究，未来进一步还可以将研学模式的运用推及到其他课程实践中，课题的科学性、操作性得到了与会老师的一致肯定。

《以表单为载体优化新教师半日活动组织能力的实践研究》中，何艳敏老师别出心裁地以情景剧的形式呈现新教师在教学活动中遇到的难题，从而引出以表单为载体，对新教师的活动组织能力进行优化。从优化时间利用、空间利用、人际互动、活动内容组织四个方面着手，以表格加任务单的形式，在原有表格的基础上细化一日活动中各个环节的流程，有计划地、系统地对全班幼儿进行观察，提升教师观察与解读幼儿的能力，从而进一步提高新教师组织活动的能力。

在听取两位教师的课题陈述后，老师们针对自己在聆听过程中的困惑展开交流与讨论，与会专家们也就课题的相关问题分别提出相应的指导意见，包括课题撰写时用词的准确性、课题的指向性以及相关活动的目的性、对课题研究的意义等方面，仍需慎重考虑。

教科研是立园之本、兴园之本，同时也是教师成长的必由之路。本次开题报告会对杭州市陶子幼儿园接下来课题研究工作的开展有着积极的意义，不但帮助课题负责人整理了研究工作的思路，更为研究工作的具体开展提供了科学且具有实践意义的方式方法，确保了课题的顺利开展。

有专家们的指导、老师们的努力，陶子幼儿园的课题研究之路必将走的更远、更稳、更好！