杭州日报讯 对孩子来说，读书始终是最简单、有效的滋养。过去的2020年，读书也为他们疫情阴霾下的生活打开了一扇窗，透进了一束光。

最近，我们回访了淳安县枫树岭镇中心小学和常山县新昌乡中心小学。一所是我们去年送书的新学校，另一所是最早设立“杭州日报爱心图书室”的学校之一。

在校长们传来的视频和照片里，我们又看到了孩子们认真的劲儿和渴望的眼神。

那么，孩子们过得怎样？在阅读方面取得了怎样的进步？眼下又有什么新需求？虽然我们能力有限，但多一些努力，就多一分温暖，也多一分希望。

枫树岭镇中心小学 成立了阅读社团

在刚刚过去的元旦，枫树岭镇中心小学开展了一年一度的“经典诵读 悦读悦美”读书节活动。孩子们站在冬日的阳光下，童声清脆，掷地有声。不论是读书小报、阅读之星评比，还是个人讲故事比赛、班级经典诵读展示，大家都踊跃参与，乐在其中。

新校长姜军建接任半年以来，通过学校阅览室和班级爱心书架各类图书的月度更新、相互流动，让这些公共阅读空间真正“漂流”了起来。“现在，我们学校的图书量达到了8000多册。而这些图书应该被充分利用、好好阅读，所以我们每一两个月就进行一次内部轮换，让孩子们尽可能在有限的时间里读到更多的书。”

这一年来，学校的每个班级仍保持着每天早晨经典诵读的优秀传统，学生们到校后主动进行半小时左右的阅读。每周一的升旗仪式上，班级经典诵读展示已成为固定节目。此外，在阅读兴趣的培养上，除了每个班级自行开展的阅读拓展课，学校还成立了一个阅读社团，面向3-5年级的学生进行招募，目前已经有30多个社员。

上个月，作为杭州图书馆和杭州市图书馆事业基金会共同发起“温暖阅读”活动的受益者，汪龙武老师和五年级学生王彦歆代表学校参加了“温暖阅读”三周年回顾暨“重读韦思浩”活动启动仪式。从校内到校外，从书里到书外，孩子们都深深感受着这座城市的温暖与善意，以及阅读带来的力量。

姜军建深有感触，他说阅读带给孩子们的帮助是春风化雨、润物无声的。这一年，枫树岭镇中心小学的教学质量与综合评价在淳安县各小学中居于前列。更可喜的是，学校还入选了“2020年杭州市中小学校文明校园”，整个淳安县共9所学校入选。

明年是建党一百周年，学校将深化红色校园文化建设。“下个学期开始，为进一步弘扬中华民族传统文化，培育青少年一代的文化自信，我们将构建‘枫红少年’红色教育体系，并推出一系列的举措。” 而引导学生阅读红色经典、重温红色记忆，也将作为重点内容在校内展开。“我们要在潜移默化中，在孩子们的心底播下民族团结、不懈奋斗的种子。” 姜军建说。

常山县新昌乡中心小学给大家报喜

评上了省级亲子辅导示范学校

位于浙西山区的常山县新昌乡中心小学，是最早设立“杭州日报爱心图书室”的学校之一。十多年来，承载着杭州人民爱心的图书、文具每年都会送到那里，此外，根据学校的需要，我们还为孩子们配送了体育器材、乐器、电脑等用品。最近两年，爱心人士捐助的锣鼓，让这所音乐教育匮乏的小学建起了鼓乐队，并有了第一个音乐社团，为这里的孩子们打开了一扇音乐的门。

在回访的电话里，新昌乡中心小学校长徐利平首先向大家报了一个喜讯：2020年，学校被评为“浙江省亲子辅导示范学校”！

获得这份荣誉，也有“爱心图书”的一份功劳。徐校长介绍，学校300多名学生中，80%以上都是留守儿童。为了搭建孩子们与常年在外务工家长的交流平台，增进他们之间的感情，学校建立了留守儿童之家，开通了亲情电话，安装了视频聊天设备，使得孩子们能经常与远方的父母聊天或“见面”。开展了亲情家书活动，引导孩子们给父母写信，传递浓浓亲情。而爱心人士捐助的图书、棋具、运动器材，学校也善加利用，成为抚慰孩子心灵的“良药”。

在阅读方面，也有喜事儿。

2020年，一家爱心企业提供了捐助款，对学校的图书室进行全方位的装修和升级，购置了崭新的书架和桌椅，打造成一间宽敞、明亮、整洁的阅览室。以前，同学们只能定期在班级的“图书角”借书，现在，阅览室全天开放，只要有时间，孩子们随时可以到阅览室看书。

“如今，孩子们课外阅读时间大大提升了，每天至少有一小时的阅读时间。”学校的卢老师介绍，每天午饭后的时间比较充裕，孩子们都会在阅览室或者在教室里阅读。

学校的阅读活动也越来越丰富。2020年9月份，学校开展了“读书月”活动。在老师的指导下，同学们有针对性地阅读了一些读物，并写出读后感。此外，还自己动手，设计各种各样的书签等。“读书月”活动开展，让孩子们的阅读兴趣更浓厚了。

过去的一年，也有遗憾。“由于疫情的原因，外聘老师进不来，所以，学校的鼓乐队培训中断了。”不过，徐校长表示，等情况好转了，音乐社团的活动一定会恢复。

至于新的需求，徐校长表示，目前学校图书室已经有1万多册藏书，基本能满足孩子们的阅读需要，学校下一步打算对老师的阅读指导水平进行提升。最近，有个公益组织有意向对学校的老师进行阅读教学方面的培训，并开出了一些参考书目，“如果有爱心人士能提供书目上的一些图书，就再好不过了。”

此外，学校的红色书籍不太多，也没有组织过专题阅读。“在这方面，我们没什么经验。”徐校长希望一些有红色阅读经验的学校，能够给一些指导和建议。