谁怕？一蓑烟雨任平生

杨老师最近和孩子们共读的文本，都颇有深意。

1月15日上午8点30分，杨老师走进杭州市凤凰小学404班，和孩子们共读苏轼的词作《定风波》。

“很大胆。”“还不够自信，再来一遍。”在杨老师这样简短有力的点评与鼓励中，班上的孩子们反复诵读了这篇总共几句话的词作。

等到杨老师邀请孩子上台诵读时，一个比一个念得好，讲台下的孩子们都忍不住鼓起掌来。

“愿意一起朗诵的同学，大家一起站起来朗诵！”随着杨老师的这句话音刚落，班里的孩子都站了起来。

“你们猜猜杨奶奶最喜欢哪一句？”下课前，杨老师最后提了这样一个问题，一个接一个的孩子举手回答说：“谁怕？一蓑烟雨任平生。”

杨老师高兴地说：“太好了，你们都读懂了。”

这里的读懂，不只是读懂了苏东坡所写的意境，也是读懂了杨老师此刻的心境。

这也是杨老师通过这样一堂课想要传递给孩子们的：“人生中的风雨都没有什么好怕的，一切都会过去的！”

杨老师这一整节课只准备了简单的PPT——展示《定风波》的全文，这不是小学生必读的古诗词篇目，刚开始上课时，前排有一个男生手上有一些小动作，但慢慢地他就完全沉浸到诗词之中，“诵读得特别有感情”。

杨老师上课非常留意观察孩子们的状态，“我们要用好的文章去感动孩子，引领孩子”。她觉得语文老师除了育文育能，更重要的是育人育魂。

同样在天长小学成长起来的金莹老师，2023年到凤凰小学担任党支部书记、校长，第一时间邀请当时80岁高龄的杨老师当学校年轻教师的成长见证人，不定期地来听课、评课，帮助提升学校的教学质量，“杨老师非常高兴地答应了”。在她看来，杨老师是小学语文教学的定海神针，除了能给予年轻老师教学诊断、指导，更重要的是一种言传身教，传递“在付出中感受快乐，于平凡中创造非凡”的教育精神和情怀。

“杨老师总是说‘我到课堂来，和孩子们在一起，就感觉幸福，可以忘记年龄，忘记病痛’，这让我们更深层地感受教师这个职业的价值和意义。”金莹说，杨老师这个年纪还愿意站在讲台上，生动地诠释了教师这个职业不只是教书育人，更珍贵的是能够相互成就。

明天需要他们

“你们应该写写剑波这些充满活力的有‘精神海拔’的教师，明天需要他们！” 得知我们打算写她耄耋之年仍然坚守在教育一线的故事，杨老师说，自己其实只是一个想要余生更充实一点的老太太，列举了她都自叹不如的年轻老师。

每两周，杭州市天长小学601班的语文老师史剑波会给同学们推荐一本书，然后在周末组织一次读书会，和同学们一起阅读分享。杨老师已坚持参与这个活动大半年了，与同学们成为书友。

1月10日下午的读书会分享的是梁实秋的散文集《为这人间操碎了心》，杨老师和同学一样坐在台下认真地听大家分享，当史老师提问时，她也像同学们一样站起来回答完再坐下。

她分享说，最喜欢这本书中的《时间即生命》和《教育你的父母》这两篇，因为自己正在经历，比如经常被儿子和孙子教育：“不要跑来跑去，摔一跤怎么办？”

梁实秋在书中写道：摩西老祖母一百岁还在画，罗素九十四岁还在奔走世界和平，萧伯纳九十二岁还在编戏，史怀泽八十九岁还在非洲行医……杨老师说：“我没有他们那么伟大，我就想每一天都过得有意义。”

分享会上大家聊到了“缘分”，史老师说，推荐的书目有时比较难读，一些同学读不下去，于是没有参加读书会，“这可能就是他和这本书还没有缘分”。

杨老师当场夸赞说：“剑波，你这境界比我高！”

史老师的读书会通常是安排在周六下午，每次都会精心备课设计分组讨论、上台分享、互动等丰富的环节。

“这么好的活动，有的时候，来的同学少了，我心里会有些着急，希望能有更多的孩子来参加，但剑波跟我说‘多有多的好，少有少的妙’。” 杨老师说，她要向剑波学习这种坦然的人生态度。

“杨老师刚开始主动联系我说要来看看读书会的时候，我怕她身体吃不消，以为只是客套一下。”史剑波老师说，没想到杨老师坚持来了大半年，更成为了读书会的精神导师。

“她每次来，总是不吝辞色地夸赞与鼓励我和孩子们，也会积极分享她的人生感悟。”史老师觉得，这既是一种鼓励，也是一种鞭策，更给了他一种信心，让他更坚定不移地去做读书会这件事，而且更努力地想要做好，每一期都尝试寻找新的突破，“读书会的质量也有了质的飞跃”。

在杨老师的传播下，省内外老师纷至沓来，一位妈妈开玩笑说：“来读书会的老师可能快比孩子多了。”

杨老师口中的“精神海拔”，正通过这一场场读书会，折射出更丰富的色彩，照亮远方。

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