幼儿阶段是心理情绪发展的关键时期，情绪健康是落实“健康第一”教育理念的重要组成部分。针对小班幼儿入园后分离焦虑突出、情绪波动明显，难以准确表达内心感受的现实情况，杭州采荷第二幼儿园教育集团开展小班情绪健康主题活动，把情绪感知教育融入绘本、游戏与一日生活，呵护幼儿心理健康，助力幼儿平稳度过入园适应期。

充足的体验感知，是帮助幼儿认识情绪的有效途径。我们充分利用绘本阅读、情境游戏、实操体验等多种形式，引导幼儿认识开心、难过、生气、害怕、平静五种基础情绪，建立“情绪没有好坏之分” 的理念。孩子们在趣味活动中识别不同的面部表情，了解不同情绪对应的色彩表达；学习疏导生气情绪、共情安慰难过的同伴，借助心情小瓶子完成每日的情绪记录。沉浸式的课程体验，让抽象的心理感受变得直观可感，鼓励幼儿敢于说出内心真实想法，习得简单的自我疏导与同伴安抚小方法。

遵循幼儿身心发展规律，情绪教育不只局限于集体课堂。教师抓住日常生活中的教育契机，把情绪引导渗透在一日各个环节之中。班级创设情绪角，开辟晨间情绪打卡，依托美工区提供情绪表达载体，让幼儿随时随地可以抒发内心感受。在与同伴交往、晨间入园、游戏冲突等真实场景里，教师耐心倾听幼儿心声，引导孩子接纳自己的每一种情绪，在真实的生活情境中练习识别情绪、表达情绪，把心理疏导内化为幼儿可以运用的生活能力。

看见幼儿内心，守护心灵成长。本次情绪健康系列活动，将心理呵护与幼儿生活深度结合，做到寓教于体验。今后，我们将持续重视幼儿心理健康教育，把情绪关怀常态化融入保教工作，同时联动家庭，凝聚家园共育合力，共同接纳孩子多样的情绪状态，守护幼儿心理健康，陪伴幼儿自信从容地适应集体生活，向阳快乐成长。