“每一个班级的孩子都不是试验品 

老师唯有全身心投入，才能做到问心无愧！”

金璟（中）和邹尧（左）、葛玲华（右）两位老师

斯嘉和余德慧老师

在杭城的校园里，有这样一批老师，长大后回到母校，从讲台下的学生成长为讲台上的老师。

今天就是教师节了，他们在接受祝福的同时，也想第一时间对自己的恩师说一声感谢。

一位老师说：“长大后，我就成了你，不是长相，不是语调，而是那些自己都没意识到的瞬间——回头一看，原来都是她们的影子。”

讲述人：杭州市文澜实验学校

蒋小挺老师

明天，我即将迎来自己的第四个教师节。在我的教学生涯里，印象最深刻的是当时的师父李路奇老师。现在，李老师已调去德胜小学。

初入职的我，曾经一头雾水、茫然无措，是李老师带领我慢慢成长，让我逐步变得沉着冷静、胸有成竹。

我刚进校时带一个五年级的班，教学经验浅，在语文教学上有些不足，曾被李老师严厉批评过一次。

那天下班后，李老师把我叫到办公室，陪着我逐一查看班里每个孩子的作业，结合他们平日里在学校的点滴表现，一点点帮我剖析班级存在的问题。她帮我梳理学情，点明我语文教学当中需要调整改进的地方。谈话最后，李老师的一番话，我至今铭记在心，时常以此警醒自己。

她说：“每一个班级的孩子都不是试验品。孩子们走进课堂，是来汲取知识、获得成长的，我们不能因为自身尚在成长，就把学生当作新教师成长路上的试验对象。就算是刚刚走上讲台的你，对待每一堂课、每一个孩子，都应当倾尽全力。孩子们既然交到了我们手上，便不能因为自己经验不足就有所松懈，唯有全身心投入，用心教好每一位学生，才能够做到问心无愧。”

从仰望到并肩

讲述人：杭州市保俶塔实验学校 金璟老师

站上讲台第3年，我忽然理解了什么叫“长大后，我就成了你”。

不是长相，不是语调，而是那些自己都没意识到的瞬间——回头一看，原来都是她们的影子——

第一位是我的初中班主任葛玲华老师。她从不急着批评，总是等我们把话说完，然后轻轻点点头说“我明白了”。她让我知道，一个好老师，首先是会“看见”学生。

第二位是我的初中数学邹尧老师，很有幸我成了她的第一届学生。她从来不会责怪说“这都不懂”，而是说“这个问题问得好，我换个讲法试试”。这种亲近感让数学也跟着变得亲切了。我不再怕问“蠢问题”，也在一次次提问中爱上了数学。如今我也教数学，我也努力让学生觉得——数学不可怕，老师也不可怕。她让我相信，一个好老师，不需要高高在上，但需要真诚靠近。

第三位是我的搭班师父沈文娟老师，十五年前她是隔壁班的班主任。十五年后我们坐在同一间办公室，她手把手教我处理琐事、管理班级。那份智慧和高效，是我努力的方向。

从讲台下的仰望，到如今的并肩，三位老师，教会我“看见”“靠近”和“专业”。她们站在我的来路上，把我稳稳地送到了今天。

教师节来临，我想真诚地对她们说一句：谢谢你们，曾在我的山谷里，发出过那么大的回响！

她身上一定是有魔法的

讲述人：杭州市西湖小学教育集团 斯嘉老师

这学期，在紫萱小学的校园，我又见到了我的小学英语老师Miss Yu——被尊称为“老西湖模范教师”的小学英语高级教师余德慧老师。

已经退休的她自愿返聘一年，继续为教育事业贡献自己的力量。她说：育人树人，乐在其中。

印象中Miss Yu从不会和同学们生气，也从未见过她高声厉语整顿纪律，可能有教学能力和魅力的老师就是像她这般有着“魔法”，只是存在着，就能牢牢抓住每一个孩子的注意力，期待她今天要带来的有趣内容。

Miss Yu在千禧年初给我们上课时，就采用了小组项目制口语化表达的教学组织形式，通过放手让孩子们组内讨论、组员互助、组间PK的方式，让学有余力的孩子自学拔高，学有所困的孩子答疑补弱……

一朝受教，念念难忘。衷心祝愿亲爱的余老师，岁岁安愉，所遇皆美好，喜乐常相伴。