前段时间,网络上有个视频感动了很多人,云南一位小学生在老师和同学的鼓励下,完成了跳绳个数从0到10的进步,有人说这是体育课上最“慢”的孩子,遇上了最温柔耐心的老师。同样的感动故事,也在杭州的校园里发生着。
这周一,杭州市濮家小学的余晶晶老师激动地给记者发来一个视频,视频里,一位害羞的男生在走廊跳绳,全班同学和班主任围着他帮他数数:22、23、24……最终数到了70个。这个班里跳绳最慢的孩子,也遇到了最暖心的伙伴和老师。
虽然这个数字对于其他同学来说可能平平无奇,甚至有些少,但对于这个孩子来说,已经是巨大的进步。余老师说:“我班里这个孩子,之前跳绳只能断断续续连跳两三个。我和他约定好,一起努力冲击连跳60个,班级同学也每天陪他练习。今天他终于稳稳达标了,一次性跳了70个超额完成,全班都在为他鼓掌加油,我真的特别感动!我把视频发到家长群中,有家长说看得热泪盈眶。”
全班同学平均一分钟跳绳157个
孩子非常沮丧
余老师今年担任濮家小学万家校区一年级班级的班主任,跳绳是一年级学生进校后都要学会的一个技能。上学期结束时,余老师接到了体育老师发来的信息:班里的一个孩子还不太会跳绳。
体育老师发来的视频里,男生阿奔有些局促地甩动绳子,但只能断断续续地跳一两个。
余老师说:“视频里阿奔的表情让我有点心疼。我们学校是传统体育强校,我们班学生一分钟平均跳绳个数是157个,最多的同学能跳200个,但是阿奔却只能跳个位数,我感觉他是非常沮丧的。所以在放寒假前,我就和他约好,在假期里坚持练习跳绳。”
假期里,阿奔的父母经常会给余老师发来孩子练习跳绳的视频,不管视频里孩子跳绳的个数是几个,余老师都热情高涨地给他点赞:“加油,真棒!”“今天能跳两位数了!孩子你太了不起了!”
3月初开学时,阿奔已经能连跳50个,但他还是有些沮丧,觉得和其他同学仍有很大差距。余老师继续鼓励他:用一个月的时间加油,自己和自己比,每个月多跳10个就行。
3月30日课间,余老师请全班同学一起来给阿奔数数见证,从1到20,再从20到50……阿奔一个一个突破自己,最终跳完了70个。
那一刻,同学们都围上去拥抱他,还替他立下下一个目标:“100个!”阿奔在一旁羞涩又期待地点了点头。
阿奔开始提早半小时到教室
课间主动去跳绳
坚持跳绳给阿奔带来的变化,还在不断延续。
3月31日早上8点不到,余老师来到教室,发现阿奔的书包已经放在了位子上。她非常惊喜:“阿奔这个孩子性格比较内向,做事情往往也比其他同学要慢一些,比如学校要求的到校时间是8点半前,他平时都是8点半踩着点来的。这是他第一次这么早来教室,说明他的状态已经从内到外大大改变。”
到了课间,阿奔又拿着绳子第一时间走出教室,开心地跟余老师报备:“余老师,我去练习跳绳啦!”
最让余老师感动的,是班里的孩子们。“其他同学跳绳都比他好,但是没有一个人嘲笑他,大家总是拥抱他鼓励他,还会在课间督促帮助他,这份温暖和善意是最宝贵的。”
比如班里有一位女生叫闹闹,几乎每天都会陪着阿奔一起面对面跳绳。在陪伴的过程中,阿奔也在默默地观察小伙伴的节奏和动作,一点一点改进自己的动作。
昨天,闹闹跑来跟余老师汇报进度:“余老师!奔奔现在能连续跳80个啦!”小脸上满是开心和骄傲。
余老师说:“或许阿奔的节奏有些慢,跳绳的个数也比不上其他同学,但是通过跳绳这件事,他发现了只要每天坚持一点点,总会有进步,日积月累下来,这就是一件了不起的事。再把视野放大,只要你愿意持续努力,还有什么事情是不能做到的呢?”
跳绳是很多孩子的老大难
有家长曾花近2000元专门学跳绳
跳绳这项运动,对于很多孩子来说贯穿了他们的幼儿园到初中。除了作为小学体质监测的固定项目外,跳绳也是体育中考的跳跃类选考项目之一。许多幼儿园也把它列为重点技能培养。
有家长说:“跳绳这件事情看起来很简单,但是不会的孩子怎么教就是不会,要比别人多花很多心思。我们曾经因为方法不当,每天被绳子甩得腿都淤青了。”
在网络上,很多家长都在苦苦寻求教孩子学跳绳的方法,有家长说:“小时候自己拿着绳就会跳了,还拿过学校跳绳比赛的奖,不知道为什么孩子就是教不会,个数从0到两位数断断续续跳了一年。”
也有家长宽慰道:“我女儿在幼儿园时期一直学不会,结果到一年级被同学教会了,现在每天跳1000多个,有可能是成年人的教学语言孩子领会不到,顺其自然就好了。”
一位杭州二年级家长说:“我们幼儿园大班的时候老师就要求学会跳绳,我实在是教不会,还花钱到外面专门学的,一节课170元,上了10节课,花了快2000元才出师。”
记者在杭州的小学中打听了一圈,大部分体育老师表示,跳绳虽然起步有些难,但整体来看,还算是满分率比较高的项目。一位上城区小学体育老师说:“现在幼儿园也很重视运动,一般一年级的学生进来,有90%已经会跳绳。但是部分孩子起步时是比较难的,主要是从0到1的过程会比较漫长。但是学会跳1个、2个、3个之后,后面的增加依靠多练习就可以有效果。”