家长参与管理有效果吗？

为什么要让家长参与晚自习管理呢？家长管理，真的有效果吗？

一位学校老师说：“学校邀请家长志愿者参与晚自习管理，一般是一个月轮到一次，同时学校会给家长志愿者提供晚餐。这样做主要是为了更好地保障学生的学习状态和安全工作，另外一方面也是希望家长能更多地参与孩子的成长陪伴。”

一位初中校长说：“我们也正在探索晚自习的家长管理制度，其实在沟通过程中，家长问得最多的就是‘孩子晚自习在干什么，效率高不高？’‘晚餐吃得好不好？’这些问题，你实际来看一次就会更清楚。另外一方面，老师们的工作时长也比较长，家长的参与，可以帮助老师减轻一部分管理压力，更好地专注于教学当中。”

一位初三班主任说：“我们初三基本上是全员自愿参加晚自习的，两个班配一位家长志愿者，所以家长轮班的间隔期也比较长。像初三的家长报名也都是很积极的，因为他们也很想知道孩子在校的情况。”

还有的学校，会利用家长到校参与晚自习管理的时间，开展一些家长微沙龙活动，加强家校沟通，增进彼此的信任和理解。

丁女士是一位拱墅区的初一家长，她非常希望能有机会去管理孩子的晚自习。她说：“像我们新初一，是刚刚开始上晚自习，小学阶段，孩子放学之后的作业、学习情况我基本是一手掌握的，但是上了初中之后，孩子到家稍微看会儿书、洗漱一下就要睡觉了，作业也不用带回来。他在校晚自习的效率高不高？作业完成情况如何？吃得好不好？我完全是两眼一抹黑。希望学校可以针对我们这些新初一的家长，专门开放几次机会，让我们感受一下。”

杭州有学校一直坚持

由老师管理晚自习

还有的学校，一直以来都坚持由老师进行晚自习管理。

西湖区一所初中的年级组长说：“我们学校一直以来都是老师在管理学生晚自习。主要是五门主科的老师来进行排班，也就是语文、数学、英语、科学、道法，有的老师一周会排两次晚自习，有的老师一周会排到一次。晚自习不上课，但是学生可以找到老师进行答疑。总体来说，老师确实是比较辛苦的。”

为什么不安排家长来参与呢？这位老师说：“主要原因，还是我们考虑家长不一定能管得住孩子。比如家长大部分关注的都是自己的孩子，如果自己的孩子不认真，还能去说几句。要是看到别的孩子调皮，估计也不好去干预，这个身份会比较尴尬。所以对于班级整体的管理，家长也很难去把握。”

滨江区一所热门初中，也是采用老师管理的方式。学校老师说：“我们学校主要是安排班主任或是主科任课老师进班，很少会排音体美科目的老师。主要考虑的就是任课老师对学生比较熟悉，也更方便学生在校期间答疑解惑。目前看下来，孩子们都比较自觉，家长们对于这种管理方式也都比较满意。”

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