趁着气温回落，这几天不少学生走进两个月没见的教室，开始开学前的大扫除。

以往大扫除，家长总是最卖力的，但今年学生报名打扫后，不少老师会叮嘱一句：“尽量独立完成。”

近日，记者走进小学大扫除现场，和家长、师生聊聊这件事。

学生干得热火朝天 家长帮得很“克制”

澎致小学602班的教室里，学生胡玥涵清点着要分发的课本；一旁，几名同学拿着拖把，卖力地拖着地；门外，几名同学半蹲着将课本归类，送到小胡手上。

小胡告诉记者，她每年都报名参与大扫除，一年级时爸妈是主力，之后他们虽也一起来，但都帮得很“克制”。“扫地、拖地、抹桌子、擦黑板、擦玻璃……都是我们自己来，爸妈就帮着往高处贴字、插花、做小摆件装饰教室。”小胡笑着说，“今天他们没来，让我一个人锻炼锻炼。”

现场有两名家长，但都如小胡所说，挺“克制”。吴歆然的妈妈回忆，二年级时，孩子有头绪也有能力了，就不需要家长到场了，“到了三年级，班里家长达成共识：尽可能让孩子自己负责学习环境卫生，而且两代人审美不同，我们布置的教室，他们可能会觉得‘土’。”

小吴妈妈的话在学校二年级各个教室得到了印证——

记者走进201班，只见桌椅排得整整齐齐，课本用丝带绑在一起，还打了蝴蝶结。现场，学生叶可颂麻利地抹着柜子。班主任吴方彧自豪地向记者介绍起这个小姑娘，“不仅卫生做得像个老手，连柜门都会修。”一旁，小叶妈妈谦虚地说：“我们家装家具、自行车、玩具，都是三人一起做，所以她动手能力还不错。我觉得这些事让其他同龄小朋友来做，应该也都没问题。”

二三年级开始 孩子具备独立做大扫除的能力

根据家长、学生的描述，孩子到了二年级，开学的大扫除，家长就可以放手了。

这个时间点有啥讲究？

“孩子刚一年级，通常因拖把拿的方式不对，拖起地来很吃力，抹布也拧不干，所以劳动课会教他们如何使用、清洗、收纳这些工具，大扫除涉及的项目都会学。”澎致小学劳动老师高菲凡说，学生一二年级时，劳动课会集中学如何扫地、拖地、抹桌子等，理论上完全可以独立做大扫除，“部分家长出于担心，陪孩子一起来，我们也很欢迎，但还是提倡少帮忙，尽量让孩子自己做。”

同一时间，丁兰三小的大扫除已全部完成，除一年级以外，基本没有家长陪同。校长石红艳告诉记者，以往没有严格规定，但今年，除了新一年级小朋友，老师明确建议：家长不陪同。“几年前，有家长雇保洁公司来打扫，一是图个省心，二是打扫得更干净、彻底，我们发现后，就和家长沟通。”石红艳也认为，劳动课学的技能完全能支持孩子把教室打扫干净，“即使打扫得不干净，对孩子也是一种锻炼。”丁兰三小六年级学生黄永贤的妈妈说，孩子虽然在家不怎么做家务，但学校大扫除做得又好又快，“那天从上午9点干到中午12点，3个小时就做完所有事，成就感满满地回来，吃午饭时那个香啊！”

育人的方式很多元 不只是坐在教室里上课

上城区教育学院劳动教研员汪湖瑛告诉记者，今年，很多学校都向中高年段学生发出了“大扫除家长不陪同”的倡议。为啥大家都很看重这件事？

很多人觉得，打扫这种事，家长教教就会。其实不然，她举了几个例子：先扫哪里再扫哪里？先扫地还是先擦窗？这是培养孩子统筹谋划的能力；打扫过程要仔细、耐心，这又体现孩子的专注力；工具怎么洗、怎么放？折射出孩子的劳动习惯；现在打扫有吸尘器、扫地机，孩子操作之余体会科技进步，这既是劳动教育，也是科学教育，能启蒙孩子的探究精神……

丁兰三小学生俞昊承的爸爸是“80后”，他十分理解并赞同学校的倡议，“我七八岁就放牛，上学了给学校除草，劳动占我校园生活的比重很大，现在的孩子，能劳动的地方太少了，碰上大扫除，当然得好好锻炼锻炼。”他的见解和汪湖瑛不谋而合，“劳动这件事需要实践，城里的孩子劳动场景没有以前多，得把能利用的都利用起来，以前不受重视的大扫除，也得重视起来了。”

东城中学、东城第二实验学校副校长姜鹏也说，初中生的劳动场景更少，所以今年学校把大扫除当成一件大事来做，基本没有家长到场。

汪湖瑛观察发现，家长对劳动教育的意识也在增强。“过去家长把大扫除当作任务，现在他们意识到育人的方式很多元，不只是坐在教室里上课，一些再寻常不过的生活场景，也能让学生成长，从这种程度上说，不管是学生还是家长，大扫除才是他们的‘开学第一课’。”