儿童写字磨蹭、默写狂错 很可能是这里短路了
杭州网  发布时间:2024-08-21 06:53   

家长平时要多留意孩子的这些症状

每日商报讯 “平时看着挺机灵,一到看书、做作业就降智!读个题目都会跳字、加字,刚刚教了的马上就忘记!”“题不会做也就算了,那个字哦,总是写得歪歪扭扭,看到就来气!”……

每每辅导作业,不少家长都会被“逆子”气个半死,以为是孩子不用功、太懒、不喜欢读书,殊不知,这些孩子们可能真的是“短路”“卡壳了”。

七岁儿童成绩倒数

没想到存在阅读障碍

7岁的小腾(化名)是名聪明活泼的男孩,上小学一年级后,全家就开始苦恼了。尽管小腾每天都很努力,但总是分不清字母“b”和“d”,以及“p”和“q”,写拼音和数字的时候总是把字写反,阅读速度也很慢,读课文总是会多一个字或少一个字,第一次期中测试,学习成绩在班级倒数。父母带他做了各种检查,但医生都说他智力正常,也没有健康方面问题。眼看着孩子成绩一直垫底,家长越来越焦虑。

父母偶然得知浙江省中西医结合医院(杭州市红十字会医院)眼科中心有一个专门诊治阅读障碍的门诊,他们决定带小腾去试试看。经过副主任医师盛文燕的检查后,小腾的视力正常。医生又建议小腾进行详细的视知觉和眼动检测,结果发现,小腾的视知觉能力和眼动协调性存在较大问题。此时家长才知道,原来不是孩子不努力,而是出现了“阅读障碍”,回想起近日对孩子的责备打骂,妈妈后悔不已。

随后,盛文燕为小腾制定了一套个性化的训练方案,经过为期6周的系统训练,小腾的阅读能力有了显著改善。在最近的一次复查中,小腾的父母告诉盛文燕,小腾在期末考试中,成绩提高了18分。

孩子学习过程中出现这些症状

可能患有“阅读障碍”

盛文燕介绍,视知觉是指大脑对通过视觉感官获取的信息进行处理和理解的能力。它包括视觉分辨、视觉空间、图形背景分辨、视觉记忆等多个方面。视知觉能力的好坏直接影响到一个人的阅读、写字、绘画等日常活动。

眼动是指眼球在视觉任务中进行的各种运动,包括扫视、注视和追踪等。良好的眼动控制能力是保证阅读顺畅的重要因素。当眼动能力不足时,可能会出现跳行、跳字、阅读速度慢等问题,从而影响学习效率。

如果孩子在学习过程中出现以下症状,可能是患有“阅读障碍”,需要进行视知觉或眼动能力检查:1.阅读时常常跳行、跳字;2.分不清相似的字母或数字(如b和d,p和q);3.阅读速度慢,容易感到疲劳;4.抄写和拼写错误频繁,需要看一笔写一笔;5.对视觉信息的记忆力差,难以记住看过的字或图形;6.写字左右颠倒,在空间中找到方向有困难,容易迷路;7.在一页文字中找到关键字有困难。

盛文燕提醒,视知觉和眼动能力对孩子的学习至关重要。如果这些能力存在问题,不仅会影响阅读和学习效率,还可能导致孩子自信心下降,产生厌学情绪。早期发现并进行针对性的训练,可以有效改善这些问题,帮助孩子重新获得学习的动力和自信。

如果发现孩子有上述症状,家长应及时带孩子进行专业检查,及早干预。视知觉和眼动能力的训练可以通过专业的设备和科学的方法进行,帮助孩子克服阅读障碍,提高学习成绩。

来源:每日商报  作者:记者 江晓微 通讯员 张弛 李秋实  编辑:汪浩
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