父母研修班上究竟在学什么，怎么学？

建兰中学的校领导说，这个研修班新学期还会继续，初步打算3月中旬再开启报名。而第一期研修班在孩子们放寒假前，也举行了结业典礼。当时，除了参加研修班的爸爸妈妈们全部参加外，很多孩子也来到了现场。孩子们为认真学习的爸爸妈妈颁奖，表扬了他们学习两个月以来的变化。

这样的研修班究竟在学什么，怎么学？记者找班主任——建兰中学的校医吴娟聊了聊。

每次上课要记笔记，课后有作业打卡

吴校医说，开办这个班，是因为去年学校组织一系列家庭教育讲座后，不少家长提出希望有长期的培训，这样有导师，有同学，大家可以好好地学习做父母。于是，学校决定组建20人的小班，结果报名太踊跃了，最后有48人参加，其中爸爸占三分之一，妈妈占三分之二。

去年12月15日起，每周一晚上6：30上课，每次课两个小时。这个班的到课率出奇高，每次都在80%以上，家长的作业也交得很及时，作业的质量也一次次在提高。

第一次课，周老师建议家长们首先学会每天微笑着面对孩子，并让爸爸妈妈们把微笑的图片发到班级群里打卡。结果，不少爸爸妈妈太久没有松弛地笑过，发来的照片很多不符合要求，衣服暗色的居多，微笑时有些妈妈的眉头都没有展开。

接着，周老师指导大家每天给孩子写鼓励贴，要求每天能发现孩子的优点，并且写实实在在的事情。

最初家长们的作业也是不合格的，有些还被老师打回去重写。好在爸爸妈妈们是打算认真学习的，一个个又重新提交，直到符合要求。

每天，老师都会要求父母们朗读《父母规》和《相信相信的力量》。

很多人因为读过太多遍，已经背了下来。

《父母规》里是类似这样的话：“从此刻起：我要多鼓励孩子、赞美孩子，而不是批评、指责、埋怨孩子。因为我知道只有鼓励和赞美才能带给孩子自信和力量，批评、指责、埋怨只是在发泄我的情绪，伤害孩子的心灵……”

《相信相信的力量》则像一首长诗：“ 不是从孩子身上看到了希望/我才相信孩子/而是我相信了孩子/ 孩子才能有希望……”

课堂上会有情景演练，家长也要经常提交反思

在课堂上，周老师会把那些家庭教育的大道理变成实操性很强的实践，通过情景模拟等方式，把很多日常生活中会遇到的亲子交流问题都在课堂上一一演练。

记者看了一下课程设置，的确针对性很强。比如有的课专门在研究不吼不叫的情况下，如何让孩子乖乖合作；有的课则会重点探讨如何让孩子主动学习……每节课都会想方设法解决大家养娃过程中的常见问题。

一位妈妈说，期末考试如果孩子考砸了，家长该怎么说怎么做，因为提前演练过，当孩子们期末成绩真的不理想时，班上的爸爸妈妈都说自己表现得特别好，没有大吼大叫骂孩子的，大家都是拥抱和鼓励孩子，并和孩子一起去找努力方向。

爸爸妈妈的变化，孩子们也感受到了。

记者看到一些孩子们写给家长的信，有人这样写妈妈：“我发现您真的变了很多，从以前遇事急躁到现在的沉着冷静；从以前我们俩争吵不休到现在的相安无事……这些细小的改变，让您真的变得和以前不一样了。”

还有个孩子说：“每天晚上，不管你累或不累，你总会写一张鼓励贴，记录我当天的进步以及感动到你的事，贴在墙上，每当我闲下来看到一排鼓励贴时，我会感到既开心，又温暖。即使是一件很小的事，比如我买了烧饼分你一半，你都会记录下来，这令我十分感动。”

不过，挺有趣的是，有些孩子在信中也对父母提出了更高的要求。一个孩子就说，也许因为您也是第一次当家长，还有很多养娃技巧需要学习，还有很长的路需要闯荡，有些地方做得还不够完美，作为旁观者的我向您提出几点建议：

1.请您不要通过语言技巧向我施加压力和向父亲施行道德绑架。

2.请您多参与到我们的自由活动中，希望我们全家能有一起活动时间，这样我们可以更深入了解对方。

听着孩子的这些建议，爸爸妈妈们不停地点头。

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