3月3日，多位数学大咖齐聚杭州市临平区，参加一个特别会议——杭州市初中数学核心组的研讨会。

核心组成立10周年了，带领四期200多位成员教师，定期开展教研活动，探讨如何把数学课上好，提高学生的数学素养。

“数学天团”成立

初心是让孩子们喜欢上数学

把核心组称为杭州的“数学天团”，一点都不为过，因为里面都是“大咖”。

发起人是杭州市基础教育研究室的数学教研员、省特级教师王红权，他是学科带头人，初高中数学教材的核心作者，曾多次参与中考命题。

成员有省特级教师、正高级教师应佳成，还有一大批来自杭州全市的优秀数学骨干教师，其中有教龄二十多年的资深教师，也有走上讲台三五年的年轻教师，大家能进入核心组，理由只有一个：爱研究数学，愿意研究数学。

这么一群热爱数学的人，聚到一起来，研究数学课怎么上，题怎么解，初心都是为了孩子们，能喜欢上数学，学好数学。

核心组成立于2015年，初衷要从一个探索了20年的课题说起，这个课题名为《学科理解视域下初中数学教师专业成长路径20年探索》，即将结题。

2003年底，杭州有10位教师参与了章建跃博士组织的中国教育学会重点课题，杭州教研室承担了子课题，王红权老师就在其中。

这个课题在2009年结题后，多次获奖，参与的老师中6人次被评为省特级教师或正高级教师，3人成为校级领导，其他几位也成为区域名师。大家都说，跟着章博士做课题，收获很多。

定期教研、磨课、解题

杭州老师拿下全国大奖

正如一句话所说，一个人可以走很快，但一群人能走得很远。王红权老师感受到这种引领的力量，所以在2015年，发起、成立了初中数学核心组：“这是对杭州市初中数学教育改革的积极响应，也是在教育改革的大背景下，不断探索适合当下教育需求的教学模式和方法。”

核心组的日常活动，都在做什么？

第四期核心组成员、景汇中学的张淑婷老师说：“日常，我们研究数学教材，探讨一节课怎么上，有时是解题研究。”

拿解题研究举个例子。每周老师们至少研究一道题，线上教研，有时题目在群里一贴出，不一会儿，老师们就把答案发上来了，有次一道题探索出8种不同的解法。这些不同的解法，对于老师们的课堂教学启示很多。

遇到优质课比赛，核心组的活动重点，就变成探讨如何上好一节课。

去年12月，全国“第十三届初中青年数学教师课例展示活动”在杭州举行，近120位老师展示了课堂教学，其中，17人因精彩表现获得“最优秀选手”称号，杭州有两人，分别是周浦中学的陈小青老师和锦绣中学的罗余锋老师。陈小青老师是核心组成员，罗余锋老师的课，则经过核心组多次磨课指导。

这么一群优秀的人，聚在一起，碰撞出很多智慧的火花。