都市快报讯 为进一步总结推广杭州市首批公办初中提质强校试点学校先进经验，全域推进初中提质强校行动，12月13日至14日，由市教育局主办、市教育科学研究院承办、临平区教育局协办的杭州市公办初中提质强校专项行动工作总结推进会在临平召开。市教育局党委委员、副局长蒋锋，市教育局基教处、市教育科学研究院相关负责人，各区、县（市）教育局负责人及全市初中学校代表200余人参加会议。

2020年3月，杭州市教育局出台《杭州市公办初中提质强校行动实施方案》，选出首批试点学校55所。如今三年过去了，这些学校现在发展怎样了？离家门口的好学校目标还有多远？可以肯定的是，杭州的校长们都有一个共同的心愿：办好家门口的学校，让个孩子快乐学习。

提升教师团队能力，让孩子真正快乐学习

近50%的试点学校成功创建浙江省现代化学校

“我们活动设计的最大意义在于组织校长、教师团队通过研究，评估，一起思考学校存在的问题，通过相互学习，获得解决问题的能力。学校的教学质量提高关键在于教师团队的能力提升，只有打造一支强大的教师团队，孩子们才能真正快乐学习。”杭州市教育科学研究院、教育评估中心主任王曦说。

过去三年，杭州市教育科学研究院精选活动主题，比如学习目标达成、单元作业设计、学科项目化学习等活动，聘请各领域专家为导师，培养学校研究团队，从而提升孩子核心素养，帮助教师专业化发展。

“我们需要牢牢把握教育改革的方向，不能只盯着分数，还有更多有内涵的东西，因此每次活动的设计都是基于课堂又高于课堂。比如学科项目化，要求老师突破原来的教学模式，不只是注重课堂，通过跨学科学习，让孩子们在学习过程中体会到学习的快乐。”王曦说。

又比如评比活动，虽然一等奖只有10个，但是获奖的背后是教研组、课题组、项目组、备课组甚至校长的参与，是团队的合力，通过发现问题，解决问题，获得团队和个人成长的自驱力。

经过三年的努力，40多所试点学校主办或承办区级以上活动，30多所学校获得学校或个人区级以上课题奖项，景成实验学校、杭州市文华中学、高桥中学、仓前中学等27所试点学校成功创建浙江省现代化学校。

临平构建多元集团化办学机制

中考成绩稳中有升

“临平区现有初中学校22所（其中公办15所，民办7所），在校学生29013人。2023年我区中考考生8070人，从高中学校录取情况来看中考成绩稳中有升，余高（临平中学）面向临平区、余杭区分数线570.5分，面向主城区分数线566分。“临平区教育局副局长张禹说。

每学期局长带着调研小组，不定校、不定时开展“双随机”飞行调研。“这个调研模式是教育局的一个高招，什么时候去调研不知道，有时候是晚上，有时候是早上，教育局长带着各个业务部门现场办公，检查，查找问题，通过调研解决一些实际问题；而每个学校都时刻打起精神，这是提升质量的一个非常重要的抓手。”杭州市教育科学研究院原书记俞晓东说。

构建生态教育圈

让“以人为本”真正落地

“我们主要在做的就是打造生态教育圈，包括学生的生态场和教师的生态场。我们把沟通能力的提高作为学校的一个重点，不仅培养青年教师的沟通能力，也提高学生的沟通能力。孩子们处在青春期，年轻教师的沟通能力非常重要。”杭州市保俶塔申花实验学校校长金红辉说。

新课标视野下的生态教学该怎么做？他觉得就是要“以人为本“，做成全人的教育。生态作业，要求老师做过、改过、 设计过，让后进生吃得了 ，中等生吃得饱，优秀生吃得好；生态评价，不仅专注学生的成绩，而且全面关注学生品德发展水平，身心发展水平、人际交往关系等对教育的理解。

抓住教师理念变革关键，提升教师专业化水平

实现课堂转型和学科突破

作为一所远离城区280公里的学校，淳安汾口镇初级中学也交出了自己的优秀答卷。

抓住每一次与专家进行面对面交流机会，通过问诊把脉、调研指导，从理念上改变教师队伍的质量。重点培养入职5年内的教师，连续17年举行班主任节。派出青年教师去杭州及其他地区名校开展交流学习，邀请专业培训机构进行订单式培训。

“我们利用市调研员及专家来校调研机会开展现场改课主题研训活动。与下沙中学结成城乡互动共同体，利用其核心辐射，开展高质量培训、研讨、交流、展示活动等。” 淳安汾口镇初级中学校长汪红春说。

成立高桥大脑指挥中心，探索智能教育的空间

萧山区高桥初级中学利用数字技术实现提质强校，成立高桥大脑指挥中心。

对学生来说这是一种个性学习的策略，孩子可以了解自己的学习情况，提升弱项，学科平衡，预估目标，深入个性化学习。比如利用闯关的心理，打造闯关的学习模式。

对于家长来说，是一个与学校的无缝共育平台，全面了解孩子状况，顺畅沟通。

对教师来说是一种高效的事务工具。减轻事务性工作负担，专注教育科学工作，精准辅助教学。比如，通过学生薄弱知识点、高频错题，阶段性的学情等数据，让教师精准备课精准教学。

对于管理者来说，是一个数据决策中心，提供全面详实的德育、教学、安全等大数据，辅助优化决策管理。

提质强校取得阶段性成功，任重道远

“三年后我们惊喜发现，我们的公办初中变化很大。分享的四所学校都以教师发展为核心，抓住教育质量提升的重点，每个学校都取得了成绩。”杭州市教育科学研究院原书记俞晓东说。他也给现场的校长们提出了四个提醒。

四个提醒

1、今天初中的提质强校成绩取得，与其说是我们在做努力，不如说是政策红利释放的后续效应。

2、初中取得阶段性成功，但是问题远远没有解决，只要中考的制度存在，我们的校长要找到新的窗口，找到提质强校的新路径。不要用传统的思维来解决今天的问题。今天的问题远远比过去要复杂得多。

3、初中的提质强校任重道远，不能光解决表面问题要解决背后的问题，怎样形成具有学校自己的模式，这是我们要探讨的。

4、开拓视野。上下对接一体化培养；左右合作，利用好家校社之间的合作；做好区块发展这篇文章；基于问题解决，一定做好“研究”这个有效工具；校长的视野决定了老师的眼界，校长的格局决定了学校发展的格局。

提质强校接下来该怎么做？

杭州市教育局党委委员、副局长蒋锋作了重要讲话，他分析了提质强校目前存在的问题，也提出了公办初中提质强校接下来该怎么做的几项建议。

明确初中学校提质强校的思路和原则。思考到底要办怎样的初中学校？提升初中教育教学质量到底通过怎样的路径？改变打造几所重点学校的思路，用优质均衡缓解家长的焦虑，建设家长满意的家门口学校。

坚持科学的教育理念，遵循教育规律，旗帜鲜明地反对一些违反教育规律不科学的教学方式，积极推进教育改革。

坚持以人民为中心，满足老百姓的需求，提升教育教学质量。

坚持改革创新。用改革破解教育中存在困难和问题；深化初中教育课程改革，包括教学方式改革；重视科学教育，科学素养的培养是基础教育非常关键的点；进行作业改革，精准作业到底怎么精准？怎么推？怎么来真正减轻学生的负担？都需要深入思考和找出成功路径。

严格执行办学规范。牢牢坚守底线，比如在校时间，作业时间，快慢分班等。

优化服务。进一步加强家校社联动，为学生身心健康创造良好条件。

举行初中高质量发展联盟成立仪式

现场举行了杭州市初中高质量发展联盟成立仪式，代表校宣读联盟宣言，提出“四个坚持”，励志办人民满意的学校。