缓交并不是不交

不少城区开始关注这种更“温情”的方式

这些年，让交假期作业的时间变得更弹性，似乎已成为不少人的共识。早在2021年年初，萧山区教育局就专门发出通知，要求“全区中小学生寒假作业不作硬性规定必须完成，对有困难或尚未完成的学生，允许开学后在教师指导或同伴互助下延期完成”，引来点赞声一片。

到了今年，这种现象更为普遍。前阵子，合肥教育局明确要求各校设“暑假作业缓交期”，广西、江苏、青海、安徽等多地教育部门也发布通知规定，不得因暑假作业未完成而处罚学生。在杭州，拱墅区在日前召开的全区开学工作会上提到，对学生假期作业上交设置缓冲期，不对暑假作业完成情况做“一刀切”的刚性要求，允许学生部分或延期完成，尽量减轻学生课业负担和学业压力，帮助学生平稳度过开学“过渡期”。近段时间，西湖区教育局也在校长会议上建议，开学学生如果作业赶不及，可以缓缓再交。

记者了解到，不少学校已经做了这样提醒——早些时候，临平区教育局、上城区教育局等先后发布相关通知，允许假期没有完成作业的学生缓交补做。杭州一些学校，也开始延后交作业的期限，还规定开学后一个月内不组织考试。

前有“双减”政策详细厘清中小学生的作业形式和完成时限，后有教育部发文要求各地教育行政部门要指导学校科学安排学生暑期学习生活，科学合理布置暑假书面作业，严格控制暑假书面作业总量，鼓励布置探究性和实践性作业。有业内人士解读道，作业缓交等一系列做法，究其原因是从学生的实际情况、个体差异出发，更好体现教育的人性化关怀，及时消除学生因完不成作业而产生的担心、恐惧、焦虑等情绪。

也有家长曾向校方提出，这样缓交作业会不会让有的学生“钻空子”，不做作业或者少做作业，破坏了规则，逐步突破学校的底线？

郑家楠也思考过设置作业缓冲期的利弊，她说这并不是纵容学生破坏规则，而是一种激励，让学生认真对待学业，“晚交并不是不交，也要保质保量完成，其实每个班也就极少数学生没做完作业，但学生有了‘缓冲期’，都开始盘算着如何好好规划这来之不易的一周时间。”

城市眼·锐评

缓交也是一种规则

陈浩

一双手，一支笔，一个晚上，一个奇迹。暑假余额不足，作业做完了吗？每当假期结束之前，就有家长发视频“吐槽”自己的孩子：万家灯火，全国统一，“一把鼻涕一把泪”赶作业，而“烂尾”早已注定……

如今，包括杭州，多地网开一面，设置“作业缓交期”，有人叫好，有人忧虑。

叫好的人认为，这是一种人性化的“温情”教育理念，考虑到学生个体的差异化；忧虑的人担心一味迁就学生，会导致学生养成不遵守规则的习惯，进而一再突破学校的底线。

其实，允许学生缓交作业，并非“纵容”他们突破底线，更不是放任学生不管。由于种种客观原因，有学生没能如期完成作业，而且从实际情况来看，申请缓交作业的学生是少数，有老师坦言班里只有3名学生提交了申请。如果以未做完作业为由不让学生入校，则违背教书育人的出发点，还加重家长和学生的焦虑，甚至引发极端事件。

但“没有规矩，不成方圆”。学生应该逐步养成良好的学习习惯，在暑假也应该保持一种学习的状态，并对假期进行合理的时间规划。学校设置“作业缓交期”，只是给那些因“各种意外”导致未按时完成作业的学生一个“履行契约”的补救机会，而这个“机会”不应该对所有学生开放，否则可能会让“贪玩”“懒惰”钻了空子。并且，学校还应让学生明白缓交作业的代价是什么，比如“班级劳动”“运动打卡”“同时还要写开学后的新作业”等等，让学生明白，缓交作业也是一种规则，培养他们的自我约束能力，养成“契约精神”，从而在下个假期中避免出现类似情况。

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