拱墅区今年新增340余位新教师
杭州网  发布时间:2023-08-29 08:31   

幸福得头晕! 我上的培训课是教研员一对一教我的

新学期即将开始,又有一批满怀教育初心的新教师,将走上讲台,开启自己的教育人生。

今年,杭州市拱墅区中小学、幼儿园的课堂里,将会迎来340余位新面孔,其中大批是“00后”。

拱墅区教育局副书记黄登峰送给老师们几句话,做一名不断思考的“学者”,做一名心胸宽广的“乐者”,做一名勇于创新的“行者”,心中有爱、眼中有光的老师,课堂才会是“有温度的课堂”。

启航: 一对一培训 开启专业第一课

开班典礼上,拱墅区教育研究院书记、院长沈旭东为新教师们作开班第一讲,带领大家初识拱墅教育。运河特级教师凌霄燕带领全体新教师进行入职宣誓。集中培训三天中还安排了“初建我的班级集体”初入我的课堂”“初拟职业规划”等培训内容。

几天的新入职教师集中培训刚结束,有位老师说幸福得有些头晕:“受宠若惊,我上的培训课,是教研员一对一教我的。”

每年新教师入职,这“专业第一课”特别重要,都是由区教育研究院的教研员、特级教师等来上。今年也是如此,340余位新教师,根据学段和学科先分成若干组,再分别开展培训。

那位“受宠若惊”的老师名叫冯语桐,教信息技术,来自杭州市文澜小学。

今年,小学段的信息科技教师只有她一位,但专业培训一点都不打折扣,由教研员蒋先华老师来授课。上周五,开课了。冯语桐说,上课的每一步,都在刷新她的认知。

“我上课的地点不在报告厅,而在一间会议室,蒋老师拎着台电脑,就坐到了我对面。和听讲座不一样,甚至比课堂里的师生距离更近。”冯语桐说前后两个多小时,她都听得很认真。她还笑着说:“和老师面对面,也没有开小差的机会哈。”

蒋老师提出了更换新教材后的一些备课建议,冯语桐有个听不懂的地方,直接提问,蒋老师迅速解答,详实、细致。有时,他直接在电脑上操作一番,请冯语桐探头看一眼,疑问就解决了。“反馈和互动,实在太及时了,这节课我收获非常大。”冯语桐说。

这种“一对一”的VIP服务,不是个例。杭州市湖墅学校的泮梦瑶是一名特殊教育老师,她的专业培训,是和杭州市健康实验学校梁爽一起上的,两人面对着两位老师,分别是特殊教育教研员罗芳和市教坛新秀徐芳老师。

泮梦瑶说,以前只是听说过拱墅教育的“有温度”,这次从新教师培训里,切身感受到这种“温度”,真的太暖了。

近两年,区里新入职教师数量比以前略少,有时某门科目只有几位甚至一位新教师。“这种情况下,课一节都不会少。”区教育研究院师训部吴小美主任说,在小学语文这种大学科上,给出的师资配置也是顶级,两位特级教师,其中一位还是正高级教师。“现在‘00后’教师多起来,教研员、特级教师们专门做了很多功课,不断调整讲授方式,给大家更精准的指导。”

指导: 家访、家长会……家校沟通各环节 班主任工作“秘笈”来护航

不少新教师走上讲台的同时,还会当班主任,成为一个班的“大家长”。

学生成长研究中心副主任周慧,做过多年班主任,他和大家分享了自己总结的“班主任工作秘笈”。有老师举着手机录了一两个小时的视频,说:“周老师讲的全是很干的干货,每一条将来都能用上。”

“去家访,家长说不用换鞋,老师要怎么做?”“家长请老师推荐合适的课后托管机构,你怎么回答?”“家长觉得你比较年轻,有些担心,怎么办?”……

周老师从一条条问题入手,每个问题都有应对的攻略。现场,他还请四位老师上台,分角色扮演了一个家访的场景。沉默的“爸爸”、热情的“妈妈”、闲不住的“孩子”,以及不怒自威的“老师”,短短几分钟表演,现场爆发出多次笑声。

从大家的表演中,周老师抓到几个重点,再分享了一些技巧,台下的观众听得频频点头。

正是开学前夕,已经有些老师开始家访。

文澜实验学校的新教师蒋小挺说:“家访和家长会,都是新手班主任的难题,我之前上学的教育实习中,没经历过家访,这次听了周老师全面又细致的经验分享,觉得很实用。”

还有位小学班主任说:“这是份‘保姆级攻略’,连去家访,怎么成功拍一张照片,都给我们画了重点,之后我当主任,更有信心了。”

成长:

去年代表新教师发言

今年上台分享优秀教师经验

除了专业内容的引领,班主任工作技巧的分享,榜样的引领对新教师来说,亲切又有借鉴意义。所以每年的新教师培训中,都有优秀教师的分享环节。今年作分享的人有些特别,他是华东师范大学附属杭州学校的初中科学教师李敏健,一年前,他是上台发言的新教师代表。

短短一年,他收获了什么?刚一站到台前,300多位新教师的目光就聚焦在他身上,还有几位老师摊开笔记本,听得很认真。

李敏健今年25岁,华东师范大学硕士毕业。在导师的推荐下来到华师大附校实习,最后以优异的成绩通过了教师招聘考试,成为一名初二科学老师和班主任。

他说,自己是名不怕虎的“牛犊”教师,什么都敢去试一试。有次给学生讲解一道题,题中介绍了一个新颖的实验装置,主题是演示大气压,他邀请同学们一起,试着把这个装置做出来。

“这一整个学期,我都没停下来。利用周末的空闲时间,自制了这一装置,重现了创新实验。当时正赶上杭州市举行初中科学实验调演评比,我在老教师和教研员的指导下,继续创新。”李敏健说,自己像燕子衔泥一样,翻遍了初中科学教材,最后在原装置上又创新融合进六个实验,全班同学看到实验演示时都欢呼雀跃,自己也在这次评比中获得一等奖。

“我完成了自己一年前的规划,参加市级比赛获了奖,带领全班成绩提升,和家长们沟通顺畅。接下来我要全力带好人生中的第一届中考生,这是我的新目标。”李敏健自信地说。

像李敏健这样,一年或两三年里,就成为学生喜欢、家长信任的老师,拱墅区还有一大批。对于这些优秀的青年教师,教育研究院师训部主任吴小美每年都会回访,关注大家成长的每一步。

比如杭州市长寿桥小学数学教师汤梅燕,走上讲台短短两年,就获得浙江省“魅力寒假”优秀活动方案、杭州市小学非纸笔测评优秀案例一等奖、杭州市适性教育论文一等奖等多项荣誉,还担任了学校低段数学备课组长。

汤梅燕的同事史家霓,是语文教师,教龄不满三年,已是拱墅区新锐班主任,被评为教育系统2022年度宣传工作先进个人。

文澜实验学校的余雅静老师,是语文老师兼班主任,曾获区教师素养大赛一等奖及个人素养奖,区教育教学论文及案例二等奖等。在区、校级平台执教展示课,获一致好评。

风帆中学的社会老师尹乐,入职2年多,先后获得浙江省STEAM项目化学习教师挑战赛“十强教师”、拱墅区新教师试用期培训“优秀学员”等称号,多次在省、市级活动中汇报发言,撰写的论文与课题,也曾多次获奖……

规划:

“拱·有优学”最新参与者

要当什么样的老师?

“千年运河·繁华武林”优化整合,拱墅区的面积扩大,人口增加,学校数量也高达200多所。近三年,拱墅教育吸纳了1600余名新教师,其中党员教师和研究生等高学历教师均占三分之一。

走上讲台,要做什么样的老师,要怎么培养人?拱墅区教育局副书记黄登峰和大家作了详细的分享:做一名不断思考的“学者”,教师的世界观、人生观、价值观将直接影响学生的成长,你们采取什么样的方法论去看待问题、解决问题也将直接影响学生的成长;做一名心胸宽广的“乐者”,我们乐观学生则乐观,我们胸怀天下学生则放眼世界,心中有爱、眼中有光的老师,课堂才会是“有温度的课堂”;做一名勇于创新的“行者”,教育领域不断发展变化,教师要勇于创新,不断更新教学理念和方法,适应时代的需求。

在拱墅,青年教师们的成长,一直被多方关注。入职前,教育研究院会进行集中培训,之后还会定期开展不同主题的专题指导,帮助大家迅速站稳讲台。此外,各个学校也在想方设法,把这些“教育新苗”呵护起来,不断“浇灌”和“培育”。比如有的学校每周三放学后会把新教师聚在一起,请老教师来分享和指导,日常的教学生活中,细化到教案的设计、家校沟通的技巧等,大家也能得到很多帮助。

这批青年教师来到拱墅,作为“拱·有优学”的最新参与者,将站好岗位,尽快被学生和家长认可,享受教育的快乐。他们也给拱墅“有温度”的教育,再注入一股新活力,为拱墅区美好教育续写新篇章。

来源:都市快报  作者:记者 张娜  编辑:高婷婷
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