ChatGPT的到来，让人们空前关注人工智能与未来。那么，未来学校和未来课堂是什么样的？

前两天，杭州老牌的民办学校绿城育华亲亲学校，承办了“高精尖”未来学校创新发展论坛暨浙江省未来课堂研讨会，获得圆满成功。

老师和专家们通过沙龙、公开课等形式，畅议未来学校和未来课堂。有很多老师说，收获很大。“未来不可预见，但一定是在我们的每一次探索与实践中，我们一点点接近未来。”

关于未来教育和未来课堂

专家们这么说

这一次活动的规格很高，规模也很大，由北京师范大学未来教育高精尖创新中心主办，浙江省教育科学研究院指导，教研网协办。研讨会聚焦人才培养需求、教育系统设计，确定了未来课堂下一步的发展重点及方向。来自北京、上海、广东、湖南、陕西、山东、重庆等13个省市、23个市区的教育专家、学者及各学校校长、教师代表200多人参与了此次会议。同时，本次会议还进行了线上直播，覆盖29个省市自治区，观看累积14595人次。

来自北师大、华师大、浙大等名校的专家都到现场，交流了对未来教育的看法。

华东师大教授李政涛教授就“什么是未来学校”“未来学校需要什么样的课堂”两个话题做了主旨报告。李教授从科技之维、人文之维、社会之维、自然之维四个维度解析未来学校的特征：未来学校应是智能化的、社会性的、充满爱与尊重的开放性学习场所。

而融合性课堂则为未来学校提供了实现新时代教育目标的方法与路径，“融合”不仅是学科知识与五育素养的融合，更是学习方式与虚实时空的融合。

李政涛教授说，未来学校离不开人文艺术，并肯定了亲亲学校“亲亲”二字的含义——“亲近亲人，亲历亲为”是非常具有人文思考的，充满着爱与尊重。亲亲学校就是一所高精尖学校，创造了未来学校的人文之路，并提供了亲亲方案。

北师大余胜泉教授说：“共同探讨基于未来学校变革的理念和路径如何推动现有学校的教育高质量发展，总结经验、凝聚共识，为进一步推动浙江省未来学校变革工作奠定基础。”

浙大教育学院副教授何珊云说：“在未来的学习中，我们还需要借助一些技术和设备。未来的学习，不再只是从书本中去学习知识，有可能是从视频中学到知识，所以技术的应用和未来获取知识的更新都是未来课程中非常重要的组成部分。”

致力于未来课堂研究

绿城育华教育集团总校长黄建明，介绍了集团的办学特色及育人理念，分析了未来的教育形势与新的挑战。他说，教育挑战来源于四个方面：学生的多元化需求、素质教育重要性、新科技的广泛使用以及全球化的发展趋势。

黄建明说：“复杂多变的教育形势，要求教育系统各方及社会各界的共同努力，绿城教育集团将致力于未来课堂教学实践与研究，不断同众多教育工作者一起探索中小学未来学校教育的实践路径。”

未来课堂是什么

活动当天，还设置了现场展示课。部分同学展示了自己编程的机器人，可以与人进行简单的问答。学校的老师给三年级同学上了一堂课，《世界如何运作——太阳系探究》。“这其中涉及了英语、科学、数学、语文等学科知识，课程是开放性的，老师不会给学生标准答案，严谨、有趣的科学实验使学生在体验过程中获取新知。”授课老师梁聪说。

绿城育华亲亲学校老师说，未来课堂作为技术参与、催化课堂革新的重要手段，是激活、联系、整合学生不同学习情境和经验的正式学习场所。根据未来教育的发展趋势，未来课堂可凝练出五个关键词：融合、创新、合作、个性化、技术赋能。这也是目前绿城育华亲亲学校正在做的事情。

绿城育华亲亲学校校长陆颖说，课堂是学校变革的关键环节。基于过去八年的未来课堂探究经验，学校提出了具有学校文化特征的、鲜明校本特色的“亲亲AIs未来课堂”模型，包含人文与价值、空间与技术、课程与组织、学习与心智四个维度，囊括了情感教育、技术融合、创新思维与问题解决能力、跨学科教学、社交与合作能力等多个未来教育的关键因素。亲亲Als模型不仅是对当下课堂的教育价值总结，也是对未来课堂的全新路径探究，为新时代学校教育体系提供可参考的研究范式与内容。