十多门拓展性课程

都会邀请博士来上课

这几节课，郑校长也看在眼里：“博士进课堂对孩子的成长大有裨益。他们用自己丰富的专业知识为孩子们上课，让大家在了解知识的同时，还能学习思考问题的方式和得体的谈吐。”

星澜中学自从与浙江师范大学合作办学以来，一直在思考如何将浙师大的高校资源利用好。

这次，3位博士来学校上课，只是个开端。“下学期，学校将开出30多门精品拓展性课程，其中三分之一的课程，我们计划邀请博士生为星澜学子上课，让大家享受更优质的资源，碰撞出不一样的火花，让课堂上的科技含量更浓厚。”郑校长说。

学校的这些创新和变化，家长们看在眼里。一位初二家长说：“孩子回来说了，博士上课特别有意思，能看出学校在培养孩子方面，确实很用心。”

星澜中学为了多方培养学生的学习兴趣，建设了一套可供学生自主选择的课程体系。自主选课，走班授课制，满足学生对课程的不同需求，孩子们自然越来越开心。像这次的3D打印课，同学们学会建模后，打印出埃菲尔铁塔、大运河的船、个性台灯、城堡等。

除了博士来给学生上课，浙师大还专门组建了一个指导智慧教育的团队，由八位教科研非常突出的教授专家组成，进一步提升学校老师的科研能力。同时，浙师大还有五位特级（正高级）教师，在对星澜中学教师的教学能力进行针对性指导，使星澜中学教师在专业梯级发展、教科研能力提升、课堂教学改进等方面，实现一个飞跃式的提升。

“星澜中学与浙江师范大学携手共进，在浙师大专家团队的带领下，星澜的课堂会越来越丰富多样，让每一个学子会学、会玩、会创造，成为‘博学、勤思、雅行、健美’的星澜好少年！”郑校长说。

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