在即将来临的4月2日，是第16个世界孤独症关注日。自一万个太阳公益项目创立以来，每一年的这个时候，我们都会举办公益活动，今年也不例外。从今天开始，“都是太阳”一万个太阳系列公益活动启幕，包括线上画展、移动画展、线上公益课堂、线下融合活动、走进培智学校等多种方式。这些活动的举办，将进一步打响“艺术+公益”的影响力，擦亮杭州善城的金名片。

本次活动由杭州市教育局、杭州市残疾人联合会任指导单位，一万个太阳公益、每日商报、饿了么、鑫蜂维、中韩人寿等公益联合举办。同时，本次活动得到杭州、温州、宁波、上海、武汉、酒泉、张家界等全国多地十多所培智学校的支持与参与。

一万个太阳公益项目，以“艺术+公益”为主要形式，倡导社会关注心智障碍青少年群体，推动中国培智教育发展。我们倡导用审美打开人心，每一个参与到“一万个太阳”公益中来的人，都是一颗太阳，点亮自己，温暖他人。

培智学校教什么？

这几年，经过社会、学校、媒体的多方努力，智力障碍青少年群体的神秘面纱和刻板印象正在逐步消退。在杭州，更多人知道了杨绫子学校，知道了“智慧树”咖啡，并愿意走近他们，帮助他们。

同时，这也给更多培智学校的老师、学生、家长以信心，愿意向社会展示真实的自我，展示学校的日常，与社会连接。今天开始，我们将带您走进更多培智学校，告诉大家学校如何培养这些孩子，他们又需要社会给予哪些帮助。

第一站：杭州市临平区汀洲学校。

该校位于杭州市临平区，目前有教学班级24个，学生248人，教职工106人，面向余杭区、临平区招生。学校实行15年一贯制，从幼儿园到职高，都是免费的。学校以生活课程、康复课程等特色教育教学活动，为区域内中重度残疾儿童少年的教育与康复提供支持和服务。

数学课：在超市买东西和收银

2022年5月，汀洲学校在临平区侨联和临平区慈善总会的支持下成立侨爱职训基地。学校职高部的学生在这里锻炼职业技能，例如收钱、找钱、接待客人、理货等。同时，这里也是全校学生生活化教学的实践场地，每天中午他们都会到这里来购物。

六年级的沈成轩同学在货架前转来转去，眼睛盯在男孩子都爱的奥特曼卡片拔不出来，好吃的奶片也很诱人，他还想再买点喝的。手里的“钱”有10元，买什么好，能买多少，要仔细盘算一遍。最后他决定各买一样，奥特曼卡片2元钱，奶片也是2元钱，矿泉水3元钱，一共7元钱。

职高三年级的陈嘉文和职高一年级朱芯怡是当天的收银员，他们很清楚自己的岗位要做什么。“人们走过来买东西都是要付钱的，还要找他们零钱。”

朱芯怡负责接待、收钱，用机器扫描商品的二维码。陈嘉文负责在电脑上确认商品的数量和价格，打印小票，以及该找给顾客多少钱。两个人做起事来，配合得十分默契。

学校的童睿老师介绍，学生用的“钱”是学校统一印制的代币，外观和真钱一样。“学生有良好的行为表现，其他学校奖励‘小红花’，我们学校则发代币，可以在校园超市消费。”

学生辨认商品标签需要认识字，就是生活语文课。看价格、算自己的钱能够买多少东西，就是生活数学课。整个购物的过程是生活适应课，通过交流锻炼语言沟通能力，练习收银、理货等劳动技能，为他们日后步入社会独立生活和工作奠定基础。

灵活手指的美术课：陶泥小蜥蜴香插

陶艺课是汀洲学校的特色美术课，从2017年探索开课至今，已经初步建立起一套符合培智教育要求，又具有地方文化特色的陶艺课程体系。陶艺课程以社团课形式开展，每周一、周三下午开课，每次两课时。

“有捏塑造型类的，比如小动物、小椅子；手绘类的，在泥片上、素坯上画一些图案。能力较弱的同学，我们还开设了超轻黏土课程，比陶泥更容易塑形。”学校美术组的老师，根据学生的能力高低，开发了不同难度的课程。学校还专门购置了电窑，方便烧制学生的作品。

《小蜥蜴香插》是本学期新开发的课程。“小蜥蜴”的造型参考了良渚博物院的出土文物，“香插”的应用则是考量了“宋韵文化四雅”中的“焚香”，可以让学生在课程中，体会家乡的文化底蕴。

“手指精细动作在我们日常生活中是非常重要的，像握笔、拿筷子。通过陶艺这种兴趣和康复结合的形式，锻炼学生的精细动作，为他们以后独立生活，走入社会打下基础。”

该校美术老师徐欢介绍，培智美术教育是一种重要的疗愈方式，学生们在绘画的时候，释放了不良情绪，发展了智力和审美，更重要的是获得自信。

洗车课：请放心把车辆交给他们

就业，是培智学校教育的最大目标，也是最难的目标。在为数不多，适合这类学生就业岗位中，洗车是其中一个。

何鹏老师介绍，从2019年起，学校在职高部开设洗车课程。“我们把洗车分成冲车、打泡沫、擦拭车身、冲泡沫、擦干车身、清理车内六大步骤，标准是以就业为导向的。一个学生完全掌握洗车的全部技能，需要2-3年的时间。正常人可能学几遍就会了，但是我们的学生需要反复不断地练习，哪怕是一个简单的冲洗动作，也要一遍一遍地去练。”

相比学习的困难，学生的就业阻力，可能需要社会更多包容来化解。何鹏老师十分惋惜地表示，有一位学生毕业后已经找到洗车工作，但是没干几个月又失业了。“有很多原因。我们的学生，洗车技能是过关的，但是在与顾客沟通方面还是不足。也有顾客对学生洗车不放心、有异议，压力传递到店主这边。”

采访当天，记者体验了一回学生洗车。从指挥倒车入库，到冲水、上泡沫、擦车身，4位同学都做得有板有眼，并且很有礼貌，车子也洗得很干净。他们之中有职一的学生，也有职三的学生。

职高三年级张逸凡对我说：“这是我喜爱的工作。”

可能，缩短他们离工作的那段距离，也需要我们的努力：宽容一些，放心一些。