博士毕业的学霸到中学当老师 大材小用?来听听他们的说法
杭州网  发布时间:2022-07-30 13:15   

最近,随着高考录取分数线出炉,“师范热”成了大家讨论和关注的话题。和“师范热”相关的另一个现象是,这几年越来越多的高学历人才进入教师队伍,其中不乏博士生。

博士毕业后,为什么选择到高中当老师?他们的课堂有什么不一样?我们采访了三位在中学当老师的博士毕业生,听一听在这个岗位了工作了几年后,他们有什么样的感悟。

10年前,博士到高中当老师算得上一件新鲜事儿。已经在杭州第四中学工作10年,本硕博均毕业于浙江大学基础数学专业的李俊,依然记得自己来学校面试的场景。“面试官很诧异,博士怎么也来当高中老师?”李俊回忆,当时身边的同学都选择去高校或去企业高薪岗位等,自己的选择显得很另类,甚至连自己身边的人也有“大材被小用”的质疑。

但李俊对自己的决定很笃定。“我的高中对成绩非常看重,为了考上好大学,我甚至复读了一年。但到了大学我才慢慢明白,很多东西远远比成绩重要,当年身为高中生的我,视野太狭窄了。因此在大学兼职为高中生做家教时,我就常思考一个问题:如果我去当高中老师,我能做些什么?”

而进入高中工作后的李俊,也很快找到了更能发挥自己所长的工作——2013年,杭四中新成立国际部,需要会用英语上课的数学老师。多年求学打下的英语底子,让李俊成为不二人选。

“刚开始学生知道我是博士,都会很崇拜。但时间久了,真正能吸引学生的一定不是高学历,而是老师待人处事的细节、上课的质量和工作态度。”李俊一直在拓宽自己的职业广度,在他看来,教师不仅要传授知识,更要用长远的眼光看待学生成长,带领学生去思考如何经营好自己的人生。

当见证着一届届学生成长,在苦却又充满乐趣和成就感中,李俊始终坚信,自己当初的选择是正确的。让他越来越有信心的是,他发现,身边高学历的老师明显多了起来。“工作头几年,哪怕外出参加教师培训,也几乎没见过其他博士教师。但近几年,博士高中教师已不再新奇,硕士及以上的高学历教师更成为趋势。”

赖贝贝和邹耩欢是杭州学军中学紫金港校区的博士夫妻档,硕博均就读于南京大学生物学专业,2017年来到杭州。

说起为什么选择来杭州工作时,赖贝贝回忆:“博士毕业时,孩子已经3岁,我们希望找到一份自己喜欢,也能让一家三口过上有品质生活的工作。”而问到为什么进学军,赖贝贝笑着说,在报考前,他专门去几所意向高中转了转,最终被学军中学好学而有精神气的校园氛围打动。

如今,赖贝贝是两个年级同学的生物老师和生物创新辅导教师,还负责生物组的“共享优课”制作。邹耩欢除了生物教学任务外,还担任高三班主任和生物竞赛教练的工作。竞赛学习很好地激发了他们对生物学的兴趣,他们带的两届竞赛生中有五位获得了生物联赛(省赛区)一等奖。两个人的工作忙碌而充实,对现在的工作非常满意。

“我们学校有清华、北大、中科院等各个名校毕业的博士教师,老师之间并不会过多关注学历,学生也已习以为常。”赖贝贝说,相比于学历,大家更关注的是如何用自己博士阶段的所学给学生带去不一样的课堂和不一样的思考方式。

比如他考虑到最新的科研动态不会及时在生物课本上呈现,平时会去国内外权威期刊上寻找各种尖端的科学成果,再用自己的方式展示给学生,甚至直接带领学生进入大学实验室亲自动手探索生物实验的奥秘,让他们能接触到更广阔的世界。他们还积极开设选修课,录制公开课,大胆创新优化实验课程。当问及教育体会时他们不约而同地回答:“在中学里教书要静得下心来,不能急功近利。”

在杭州、宁波、嘉兴、丽水等地,我们发现,这两年越来越多的硕士、博士毕业生加入中小学教师队伍。

今年2月,杭州市教育局所属杭州高级中学等公开招聘拟聘用人员公示,在186人名单中,有162名硕士,4名博士,其中还有斯坦福大学、哥伦比亚大学的毕业生,不少网友看到后惊呼:这师资力量也太强了!

为什么越来越多的高学历毕业生会被中小学教师行业所吸引?

首先是政策方面。从浙江省的情况来看,从2020年年初开始实施教师教育“攀登计划”,其中加快提高高中教师具有研究生及以上学历的比例、逐年扩大教育硕士和博士招生规模等“大招”也都被列入计划中。而从整个大环境来说,近些年政府部门不断出台对师范院校、教师职业的利好政策,教师地位进一步提高,这也对高层次人才有着吸引作用,与当下大学生就业状况也有直接关联。

这样的现象也引起了大家的讨论。不少人觉得这是件好事,老师这么重要的职业,应该有更多优秀的人才来担当。无论是小学还是高中大学,“双减”下,学校更应该注重优质师资的引入。一位高中校长也表示,这些高层次人才的加入,除了教学生知识,更重要的是拓宽视野,带学生看更大的世界。

不过,也有人会问,当老师有必要对学历要求这么高吗?“这是双向选择。学校招聘时在选择教师时,除了学历外,考虑的是能力、品德等各方面因素。但不管怎么样,高学历人才愿意当老师,这是值得鼓励的现象。”一位中学校长说。

高学历人才在中小学是大材小用还是观念进步?中国教育科学研究院研究员储朝晖曾在采访中表示,教育的复杂性远远高于其他很多行业,需要更多的高层次人才参与。储朝晖说,过去几十年的教育发展显示,在同一个时段中,越多优秀人才进入教育行列,教育发展得越好,高学历人才进入基础教育行列能促进教育发展提质。

来源:浙江新闻客户端  作者:记者 姜晓蓉 纪驭亚  编辑:郑海云
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