这几天，有这样的合影，让朋友圈很多人都深有感触。照片中，一位老师注视着一群学生，看着他们走向未来与远方。那份深情，化作了不舍的语言，难免让人有些忧伤。照片的主人公，不仅有刚毕业的学生和他们的老师，也有曾经毕业的学生和难忘的老师。他们的合影照片，在不同的校园里上演着，戳中了大家心底最宝贵的回忆，也让这个炎热的季节多了些许离别的伤感、重逢的期待……

每到毕业季，老师们就像在渡口开船的人，送走了一批又一批的学生，学生走了，他们还留在原地。尽管如此，他们对学生的谆谆教诲却永远跟随学生奔赴新的旅程。师者，传道授业解惑也。面对可亲可敬的老师，毕业学子们勇敢地站上人生新起点，回望来路时，他们用自己的方式深情表白那些年一起走过的恩师们。

用心呵护，帮助孩子迈好人生第一步

“全老师、苏老师，我把这份自己动手制作的画册和扇子送给你们，谢谢你们对我的爱护。”6月29日，回澜小学101班学生俞思辰来到城厢幼儿园，把自己精心准备的礼物送给了他曾经的幼儿园老师全国琴、苏颖。“太惊喜了，完全没想到毕业的孩子还会在放假时特意回来看我们，太有心了！”幼儿园两位老师对俞思辰的到来感到非常惊喜，她们亲切地拉着思辰的小手，热情地聊着他的小学生活，鼓励他在小学里要好好学习、快乐成长。

看到曾经陪伴他勇敢成长的老师们，思辰开心极了。他说，在幼儿园的3年，他得到老师们全心全意的照顾，留下很多美好快乐的记忆。“幼儿园老师是我人生的第一任老师，帮助我养成了良好的生活习惯，培养了我的独立性。”思辰觉得自己能在小学里变得更加优秀，离不开幼儿园老师们的用心培养。

在与老师们的交流中，思辰发现老师们对他依然关怀备至，关心他的学习和生活，会和他分享各种有趣好玩的事情，也会对他遇到的问题提出建议和看法。对于思辰来说，此次动手制作礼物，也正是幼儿园老师一直教导他要用力所能及的方式记住并感恩他人的帮助。他希望，这份饱含祝福的小礼物，能给老师们忙碌的工作带来一些快乐，让她们感受到被人惦念的美好。

“曾记得，刚进幼儿园时，我是多么幼稚可爱。经过3年的洗礼，我似乎成长为一个小大人，变得乐观积极、好学向上。那是因为有了老师们的辛勤哺育。”新的旅程仍在继续，思辰感恩遇到亲切温柔的全老师和苏老师，让他展翅飞翔，触及更高的蓝天。

以爱作舟，做快乐的摆渡人

离别在即，湖滨小学604班毕业生周可乐想用6年的时光换心底一个永远的回忆。因为这个回忆想起来暖暖的，甜甜的。“何其有幸，遇见他。”短短的几个字，真真切切道出了她的心声。

在周可乐看来，他的言语、他的动作、他的神态，都分外亲切。他是三尺讲台上的知识传播者，是学习道路上的指路明灯，更是生活中的知心大朋友。他就是班主任周红波老师，一位上课时拥有各种“锦囊妙计”的语文老师。

周可乐觉得周老师一直以爱作舟，以心育心。其教学“杀手锏”——风趣幽默、见解独特、耐心细致、认真负责在不知不觉中影响了周可乐的人生观和价值观。“波波老师很有爱，会记住同学们的生日，并偷偷在本子上写祝福语；他没有架子，只要有空，都会为我们解答生活和学习难题；他全心全意付出，临近考试，会亲自给我们整理复习资料……”说起周老师，周可乐如数家珍。

桃李不言，下自成蹊。相信在未来的无数次回首间，周可乐定会像现在这般感叹：“周红波老师，谢谢您陪伴我的成长，谢谢您点亮我的时光，谢谢您帮助我实现一个又一个梦想。”

言传身教，是学生们心中的一束光

“腹有诗书气自华”。这几乎是大部分学生对她的第一印象。她知性优雅，每一堂课都有自己的风采；她言传身教，浑身上下散发出育人的光芒，她就是被金山初中902班毕业生认可和喜爱的“灵魂导师”施萍。

“看见同学的东西掉了，她会轻轻捡起；看到教室里有垃圾，她会默默清理干净；听到同学心情低落，她会悄悄了解缘由，给予帮助……”回想起3年来施萍老师无意间做过的事情，学生郭晨钰开玩笑说可以出一本“实干宝典”了。

一个个小细节，足以说明施老师以身作则，言传身教，在潜移默化中点亮学生真善美的心灯。

在毕业典礼上，郭晨钰笑着拥抱了施老师。她介绍，作为一名班主任和语文老师，施老师有着自己的热爱与坚持。课上，她魅力十足，构建高效课堂，把枯燥的知识点进行巧妙延伸，让每个同学都能参与进来；课外，她自信温和，气质超然，办公室的门永远为同学们打开，经常能听到声声鼓励和温软的知心话语。“施老师还非常细心，利用休息时间给我‘开小灶’，补充课外知识，改变我偏科的现象。”说起3年里施老师对她的帮助，郭晨钰内心充满了感谢。

古语有云：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”施老师通过自己的一言一行去感染学生、影响学生、教育学生。对此，学生许馨扬也有着深刻的感触。“3年来，施老师始终秉持着严谨的教学态度，保持着较强的时间观念，总是准时出现在教室里；每次晚自习，即便身体再疲倦，都会耐心陪伴我们，为我们解答各种难题；每年的运动会，施老师会化身成超强‘拉拉队’，为我们欢呼加油……”回顾从前的历程，许馨扬发现，在施老师的影响下，自己从一个稚嫩的学生逐渐成长为自主、自立、自信的少年，找到了前进的方向。

历历往事涌上心头，学生孙晨琦还特意作诗一首，向施老师表达不舍之情。“长相思兮长相忆，短相思兮无穷极，早知如此绊人心，当时还应更珍惜。” 3年的师生情，全凝聚在这首诗中，每一位亲近她的人都能感受到其人格魅力，并能够从中汲取前进的动力和能量。

对于学生们的评价，施老师只是一句“这是我应该做的”。她认为，每个学生在校园里都会有强烈的“向师性”，老师的形象对他们有着润物细无声的默化作用。作为一名初中教师，更要严格要求自己，以良好的师风师德熏陶学生，以真诚去守护学生的人生航线，使其亲其师信其道。

守望初心，见证与陪伴每一种成长

“教导我们的3年里，很感谢楼老师为我们默默无闻所做的一切。她以良师益友的身份给我们上课，用耐心、细心、关心，帮助我们快速领悟语文的真谛；她善于启发，让我们学会积极发表自己的想法，学到许多人生哲理；她悉心关怀，引导我们参加各种‘手拉手’爱心活动，了解社会，结交友谊……”

不久前，杭州国际学校毕业生汪城屹和10名同学在放假第一时间，相约到金山小学教育集团金惠校区，看望曾经的小学语文老师楼慧芬，感谢她对他们小学生涯的辛勤付出。

金惠初中902班毕业生傅心怡也是楼老师所教的学生，她和楼老师一直保持着联系。“楼老师在我心目中是最优秀的老师，也是对我影响最大的老师。楼老师从小学四年级开始教我，在潜移默化中教会了我如何专注学习、静心做事。她的爱像妈妈一样温暖，她的笑容像阳光一样灿烂。”与楼老师重逢的那刻，傅心怡高兴得第一时间向楼老师表达了感恩。短短一百多字的述说，勾勒出了楼老师孜孜不倦、敬业爱生的剪影。

听到同学的话语，金山初中909班毕业生陈王佳媛也按捺不住激动的心情。回忆起小学的学习生活，她对楼老师曾经无微不至的关心记忆犹新。小学是打基础阶段，同学们因为年纪小，经常忽视学习的重要性，楼老师没有苦口婆心地说教，也没有用强硬的手段左右同学，而是抓住时间的缝隙，用心做好每一个同学的引路人。与学生聊天、聊未来，加深师生情谊，帮助同学建立对学习语文科目的信心；策划氛围活跃的语文课堂，激发同学的想象力与思考力，特别是用简单易懂且活泼趣味的方式培养同学们对文言文的兴趣，教会大家举一反三，思考总结，提升自主学习能力……一件件不起眼的“小事”刻在了陈王佳媛的心中，成为抹不去的美好回忆。

而通惠初中902班毕业生郑迪文对楼老师也是心怀崇敬，她一直保留着小学毕业时楼老师送给她的书签，上面淡雅的兰花以及真挚祝福一直提醒着她要多阅读、读经典，让她在初中阶段揽万卷文采，汲百代精华。

教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。楼老师在学生们的眼中就是那棵树、那朵云。她用自己的教学行动，帮助每一个同学在学习上建立信心，让他们在初中3年勇攀高峰，收获丰硕的果实；她用温暖的师生情谊，陪伴每一个同学走过人生的低谷，让他们遇到困难时，永远记得沉着冷静、坚持不懈；她用最生动的实践活动，引导每一个同学走出校园，开阔眼界。无论学生们走到哪里，无论她在何处教学，不变的是她“让学生感知温暖，做学生引路人”的教育理想。

教育是一场邂逅，邂逅每一段独特的风景，邂逅每一个独一无二的学生……楼老师感谢这场生命与生命的相遇，精神与精神的同行，她希望学生们在升入新学校后，都能找到适合自己的人生坐标。这场深情的相逢，也将是楼老师最宝贵的记忆，激励着她带着赤子之心，带着孩子们追逐梦想之光，成为美好教育的“追光者”。