都市快报讯 上周，从2021年浙江省班主任基本功大赛上传来好消息——

在这场象征浙江省班主任最高技能水平的比武中，杭州六位参赛老师均斩获一等奖，包揽小学、高中组的前两名以及初中的第一、第三名！这已经是杭州连续第四年一等奖选手数量位居全省第一。

这六位老师分别是：天长小学虞佳老师，滨和小学杨阳老师，建兰中学钟曌婧老师，夏衍初级中学汪晓东老师，萧山中学关思琦老师，富阳区江南中学陈彬老师。下个月，他们还将代表浙江省参加第十届长三角地区中小学班主任基本功大赛。

这支“大满贯”队伍是怎么炼成的？奖项的背后，这些老师在日常教学中是什么样的？小狮妹采访了小学、初中组获奖的四位老师，她们都是年轻的“90后”班主任，专业能力很强，颜值也爆表，她们有一个统一的特质：特别懂学生。

当班主任

是一件多么幸福的事

92年的虞佳老师在这次浙江省班主任基本功大赛上，一举拿下了小学组一等奖第一名的成绩。虞老师2015年毕业后入职天长小学，今年刚完整带完一届学生，从一年级到六年级，看着孩子们从“小萝卜丁”成长为半个小大人，虞老师觉得自己也慢慢成熟了。

“我当老师的第一年就是班主任，今年是第七年了。我很喜欢当班主任，跟小孩子在一起能够保持年轻的心态，与他们相处、一起成长的过程也很有意思。”

一年级时，虞老师觉得自己像半个妈妈，要照顾孩子们很多生活的琐事：冷了要穿衣服，饭前要洗手。到了五六年级，这群小大人变成了虞老师的知心朋友，操心着她的“终身大事”，时不时凑上来催个婚。

当班主任的这几年里，有笑有泪，其中有一件事，虞老师印象颇深，也常和学生们提起。

“那是四五年级的时候，那天班里有学生发生冲突，我就想利用中午时间在班里批评教育学生。那个时间原本是中午活动的时间，我在讲台上正严厉批评着，台下却有同学转头看时间，想要看看还有几分钟可以去活动。我当时一下子被点燃了，觉得特别委屈，哭着跑出了教室。”

虞老师有些不好意思地接着说：“我跑到书记办公室去哭诉，书记安慰了我很久，告诉我这是小孩子的天性，我们觉得难以接受的事情，其实是孩子正常的反应。”

意识到自己的行为欠妥后，虞老师迅速调整好心情返回教室。而教室里的孩子们看到虞老师回来了，大家都松了一口气，用笑脸相迎。

虞老师向全班同学道了歉：“我刚才的处理方式不恰当，是我没有考虑到你们的想法。”孩子们也纷纷说没关系、不要紧，教室里气氛一下子缓和了。

这件事之后，班里有一些学生自发偷偷建了微信群，群名叫“班主任粉丝后援群”，群里一个小可爱告诉虞老师：没想到老师会来向学生道歉，可能就是那一次，让我们更爱你了。

这届学生毕业后，时不时有学生惦记着虞老师，在初中取得好成绩了也第一时间向虞老师汇报。有一个男生，开学两个月回来看了虞老师三次，虞老师就在办公室里等他，聊校园生活、聊班级同学，聊着聊着就到了七八点，妈妈打电话来催吃饭了男生才舍得走。

今年教师节，一下子来了20多个学生，虞老师的办公室里围满了学生，办公桌上放满了学生带来的小零食。“我以前会用小零食来奖励学生，他们就买了送给我，说，我知道你现在也要奖励学生，给你提供一点存货。”那一天，同办公室的老师帮忙拍了合照，虞老师说自己超级幸福。

比赛就像长跑

坚持就有收获

班主任基本功大赛从区赛、市赛到省赛、长三角赛，比赛周期很长，准备起来要花很多时间，付出非常多的精力。

“就像跑长跑一样，特别是9月初正式开学后，班级事务很多，省赛的任务也很紧迫，感觉到了耐力的极限，还真的挺累的。”那段时间，虞老师感觉脱发特别厉害，每天梳头掉一把，枕头、床上都是头发，为此还特意去剪了短发，原来的披肩长发变成了齐耳短发。

“过了10月份临界点，比赛的大部分材料已经准备好了，心态也放松了下来，脱发问题也没有了。”比赛当天，虞老师7:40到候场室，11:40才轮到上场，四个小时里她有计划地完成了案例复习、要点总结、方法罗列和脑内演练。

完整复习了一遍后，虞老师开始用画画的方式进行心理建设：“时辰到，终极形态准备！”

比完赛，虞老师也认真梳理了收获：比赛分育人故事、带班育人方略、主题班会、情境模拟四个模块，对老师产生的影响是不一样的。

比如育人故事和带班方略，能够帮助班主任梳理之前的经验做法，使之更加有体系，作用于之后的带班工作；班会课的设计，能够让普通一线老师知道怎样的形式和内容的班会课，能让学生更加有收获，起到育人的作用；情景模拟的案例分析对我帮助最大，日常教学生活中百思不得其解的事情，经过比赛的培训练习，变得有方法可依，学生的问题和困难，我能够用学到的理论和方法直接有去解决，现实的可操作性很强。

这周三下午，虞老师去参加区里的语文教研活动，回到学校以后发现桌上有一个迷你“粽子”：这是一张树叶卷成的包裹，用一根细草扎起来，打开以后发现里面是一小捧桂花，特别香。“这是我现在这个班的孩子送给我的小礼物。哈哈，我想多分享当班主任的快乐。”

飞速成长的新手班主任

比赛让我很受用

滨和小学的杨阳老师今年拿到了小学组一等奖的好名次，但刚入职当班主任的第一年，却是哭着过来的。

“我毕业后来到滨和小学，第一次带班，在如何培养学生的规则意识，如何指导家长进行正确的家庭教育等方面缺乏一定经验，在多方面的压力下，我哭过好几回。”杨老师回忆起刚踏入职场的场景，依旧记忆犹新。

那段时间，杨老师经常在课后找其他老师交流教学与带班经验，也常自主加班到深夜。在同校资历较深的老师带领下，“小徒弟”杨老师飞速成长起来。

在报名参加班主任基本功大赛后，杨老师和其他参赛老师一样，需要利用暑假、双休日以及国庆节等休息时间进行集训，展开一轮又一轮的讨论与演练。那段时间，杨老师把朋友圈个性签名换成了四个字：“十点半睡”，希望自己提高工作效率。

Flag立起来了，但是几乎没有实现过，特别是开学之后班级的大量工作和密集的赛前培训，杨老师常常要忙到一两点才睡。但备赛过程中的收获，让杨老师倍感惊喜。

“赛前集训时我遇到一个案例题，题目是：一个平时学习成绩一般的孩子在一次测试中取得了非常好的成绩，有同学当场质疑她是抄来的，作为班主任，该如何处理？

“巧的是，那天集训完回学校，我就遇到了同样的情况！”杨老师说，那天班里的女生哭着找到她，说自己通过努力取得了好成绩，却被同学质疑，情绪一度崩溃。杨老师马上找到她的同桌及坐在她周围的同学了解情况，最终得出结论：孩子取得的成绩确实来自于她的努力！

接着，杨老师在班级中召开了微班会，为女生的进步正名，也引导孩子们用发展的眼光看待同学，并暗示言行不得体的孩子课后主动向这个女生道歉。课后，这个女生的脸上又恢复了灿烂的笑容。

“在培训时我遇到过这个问题，因此在现实中碰到了就知道该怎么去处理，很多案例题都是来自真实的班级日常问题，这让我非常受用，通过比赛，我能够更自信从容地处理班级事务，也更有信心将班级建设得更好。”

谈起比赛经历，杨老师认为好的成绩来自团队共同的努力。市里区里专家的指导，学校领导的支持，任课老师的互帮互助，班级家长的关心鼓励，都给了她前行的勇气。“我在班里与孩子们分享了我的比赛历程，孩子们也很激动，我想用亲身经历引导孩子们明白，我们要敢于尝试，敢于拼搏，追求卓越，相信一切皆有可能！”

获得初中组一等奖的两位杭州老师，都来自于上城区，分别是杭州市建兰中学钟曌婧老师、杭州市夏衍初级中学汪晓东老师。

教育需要仪式感

每年为学生唱一首歌

杭州市建兰中学钟曌婧老师，是一名历史与社会教师，任教5年，班主任龄也是5年。虽然担任班主任的时间并不是太长，但钟老师总能在日常与学生交流的过程中，把握合适的教育契机。

班主任基本功大赛分为笔试、班会课课堂实录、面试三轮比赛。在班会课课堂实录环节，钟老师所设计的《青春列车，未来有你》抗疫精神系列主题班会课，获得评委老师的一致认可与好评。而抗疫精神主题班会的灵感，也是班上的孩子给钟老师带来的。

2020年初，疫情影响了大家的生活和学习方式。为了拓展学生线上、线下学习的时空限度，钟老师想了一系列的办法。

比如在班级中划分学习小组，以小组为单位小组开展“21天好习惯打卡”，并将学科知识与班级管理创新性结合，让班级管理更加体现历史感，实行“三省六部制”，小组成员之间相互监督、互帮互助、优势互补。

邀请师生一起寻找家中、学校、班级里的温情一隅，开展我们依旧在“疫”起视频展，发起“一站到底”挑战者联盟等。同时，每周一次的“微班会体验”，增强教学和德育的实效性。

钟老师认为，教育同样是需要仪式感的。每一年，她都会为班上的孩子录制演唱一首主题歌，并用班级学生的一年里的照片制作成MV。初一是《当你曾经是少年》、初二是《少年有梦》、初三是《起风了》。

在孩子们眼中，钟老师是“最仙完美班主任”，他们会在班级日历上记下钟老师的生日和教师节的日子，用他们的行动回应来自班主任老师的爱。

做班主任最大的成就感

就来自于学生

夏衍初级中学汪晓东老师是一名语文老师，在此之前，她已经获得了杭州市教育系统青年教师岗位能手、区优秀共产党员等荣誉称号。而在班主任的路上，她认为自己一直在和学生共同成长。

周五傍晚，小狮妹联系上汪老师，她还在学校和家长沟通交流班上孩子的事。相信这样的场景，也是不少班主任的日常。

汪老师说：“我们学校是一所新学校，年轻老师居多。所以学校也给了我们年轻老师很多机会，比如推荐我代表学校参加班主任基本功大赛。这次班主任基本功大赛，从区赛、市赛到省赛，时间跨度有一年多，这个过程中我也成长了不少。”

做班主任的工作过程，虽然琐碎，但也带给汪老师很多甜蜜。汪老师说：“今年9月开学后，每周五下午，几乎都会有上一届毕业生提着一大袋零食来看我。他们会和我分享高中里的趣事，拉着我说说心里话。我想，做老师最大的成就感就是孩子毕业后还能想着你，愿意跟你分享自己生活中的甜酸苦辣。”