每日商报讯 近日，半山实验小学刚刚结束为期3天的新生“好行为训练营”，和往年相比，今年在延续坐、立、行、吃日常规范的同时，新增了赏识教育。

德育主任虞欢欢老师介绍说，这一改变源于半山实验小学成立了教育集团，一年级新生人数有近200人。其实新生特训营学校做了很多年，今年的新变化旨在愉快的活动中培养孩子自信，让孩子初步掌握课堂常规、学习和行为好习惯的同时，提升欣赏别人、主动谦让等品格。

课表里新增了赏识教育

都说好习惯成就好人生。为了让这群新入学的小学生尽快适应，学校精心设计了“好行为训练营”。

虞老师发现，如今二胎家庭多了，但许多孩子在与同学相处方面做得不尽如人意——斤斤计较，不主动谦让，很难发现别人的或欣赏别人，比较自我等等。

因此，除了文明如厕、文明就餐、学会集队、学习班规、物品整理等常规性的好习惯培养之外，新生特训的第二天，课程表里新增了学会分享、赏识教育、团队游戏等环节。

赏识教育怎么做？“通过行为教育课教给孩子表扬他人的方法，学校利用红领巾广播每个星期请轮到值周的班级进行广播‘好人好事一周总结’。”虞老师介绍。

赏识教育有个总目标，简单来说，要让孩子学会交朋友。要建立夸奖他人的意识，会正确使用“你真棒”“对不起”“没关系”，能发现他人至少一处闪光点。

新评价体系贯穿整个学期

新生特训的第一天，每位新生人手一本《一年级新生行为素养教育成长足迹手册》。里头有“行为素养周”在家表现评价量表、各阶段好行为成长足迹等元素。

在校表现只是其中一个抓手，在家表现也纳入了评价体系。

评价量表上明确，在校的各项行为习惯回到家也需要巩固训练，需要家长配合完成，有效提高行为教育的重要途径就是评价，用爱的章、肯定的语言关注孩子、激励孩子。

具体项目有勤锻炼、爱劳动等，细化到整理书包、穿衣服、准备铅笔、洗饭盒等等。每完成或达标一项，手册上就会有相应的记录和评价打分。一个阶段的评价则由敲上“豆精灵”或者贴上笑脸来表示。

虞老师说，以前的新生训练，评价量表基本只在第一周使用，而现在启用的新评价体系，将会贯穿整个学期，真正融入孩子们的日常学习当中，鼓励他们坚持下去。