资深老师:培养孩子良好的学习习惯很关键

楼先生的孩子下半年也要进入初中了，但儿子平时作业做得慢，学习效率偏低，进入初中后随着学习难度加大，这可怎么办？

王璐婷，金山初中712班班主任，杭州市教坛新秀，有十年教龄。她说，相比小学，初中的学习确实有许多变化。最明显的就是初中课程门类多，知识总量在增加，学生需要系统学习六门课程。

“带了十年的学生，我发现刚进入初中阶段学习的孩子，最集中的问题是上课注意力不能持续集中，初中的课程在内容和深度上都跟小学有了很大的变化，你一个走神，可能就落掉了一个知识点，如果笔记没有及时记全，作业要求没有听清楚，久而久之会导致学习效率降低，学习效果必然大打折扣。”

王老师认为，这个时候，就需要老师和家长共努力，帮助孩子改变旧习惯，养成新行为或新习惯，以适应新的学习生活。“我们班的家校联系本，我称为‘三方圆桌会’，每天的学习情况，老师、家长、学生都在家校本上有所互动。”

王老师说：“比如一个孩子数学考试考了110分，我会在家校本上写上‘这次王老师看到了警车，下次希望看到‘救护车（120分）’。有趣的家长会写：先来辆消防车（119）压压火。这种有趣的交流方式，青春期的孩子也乐于接受。”

与此同时，在初中阶段的学习过程中，家长还要有意识地帮助孩子发展多种学习能力，如阅读、笔记、观察、操作等。与小学相比，初中对孩子的要求已经从他律转向自律。

此外，王老师也建议家长在培养孩子的学习习惯时，要做到“有效陪伴”。不少学生反映，家长在陪着做作业时，经常在玩手机，这样的陪伴其实都是“无效陪伴”。“我们班里有个家长在有效陪伴孩子这件事情就做得不错，孩子做作业，她就帮孩子整理错题，然后自己再做一遍，让孩子来检查。这个相互监督检查的过程，不但促进了亲子交流，也在交流中让孩子将易错的知识点掌握了。”

另一位资深老师来祥康则向家长们提出了5个小建议：一、让孩子制定好暑假作息时间表；二、提前了解初一开设的课程，做好预习和查漏补缺；三、坚持让孩子每天运动和做家务；四、丰富孩子的休闲娱乐生活；四、鼓励和督促孩子改变一两个坏习惯。

与其做一名“焦虑”的家长，不妨做一个行动的家长，在行动中消融焦虑，给孩子营造一个更好的成长环境和学习空间。

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