都市快报讯 3月初，江南实验学校宣布，将在新学期发起一场“书包改革”，学校一、二年级的学生，周一到周四可以不背书包上下学。

一个多月过去了，这场“书包改革”的试行效果如何？学生的书包真的被留在教室里了吗？家长又是怎样的反馈呢？前段时间，学校举办了一、二年级“不背书包回家”试行反馈会议，邀请了多位家长代表、教师代表，一起探讨和交流。

学生放学了

书包整整齐齐留在教室里

这场家校交流会安排在一间二年级的教室里，下午4点，学生都已放学，一个个五颜六色的书包整整齐齐留在教室的椅子上。美术用具、文件夹、餐巾纸、跳绳等学习生活工具，有的放在课桌椅下方的网框中，有的摆放在教室后面的储物格内。

交流会开始之前，小学教学发展服务中心副主任冯丽娜简单介绍了学校一、二年级不背书包上下学的建议初衷和一个月来的试行情况。对于“不背书包回家”的倡议，家长持有怎样的态度？推进过程中最大的顾虑是什么？关于学校的课后项目实施，有什么建议？冯老师说，希望家长可以畅所欲言，不要有负担。

一个二年级的妈妈说：“孩子一年级的时候我就有想过，这么重的书包背来背去，为什么不能把一些东西放在学校里？因此学校提出不背书包时，我觉得还是蛮好的。”这位妈妈顿了顿，接着说：“但我是属于焦虑型的家长，我很关心孩子在学校里的学习情况，课堂作业本做对了多少，有哪些是做错的，是因为什么原因错的。我觉得作业本、课本每天带回家，读一读，背一背，还是有必要的。”

“不背书包的倡议执行了一个月，我们班里仍有3、4个家长提出申请，希望孩子将常用的语文、数学课本带回去，翻看一下当天的随堂作业。家长坚持的话，我也尊重家长的意愿。”一位班主任说。

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