都市快报 去年，杭州景成实验学校的206班班主任洪燕老师给班里每个孩子都画了幅肖像，作为独特的期末评语，成为媒体关注焦点，登上了微博热搜。今年，她的个性化的期末评语又来了！这次，她把肖像评语重磅升级，变成了让学生爱不释手的“英雄卡”。

今天上午，她刚刚把自己花了一个多月给班里38个孩子画好的英雄卡打印出来，装在一个奥特曼英雄卡收藏册里。扫地僧，预备全能王，拼搏者……英雄卡上，每个学生有一个独一无二的专属称谓，这是洪老师对他一学期综合表现的高度概括。每个人不仅仅有头像，还有令人忍俊不禁的各种造型：有的在踢球，有的在兑换光盘行动的奖品，有的在阅读……这些都是老师印象中他们最精彩的形象。

更令人激动的是，英雄卡上，每个人还有技能触发点、技能效果等，另外居然还有“经验值”。洪老师把孩子们的常规日常表现、学习情况、毅力情况分别用三个经验值来显示，满格为5条，根据孩子们平常得到的星星的多少来换算成经验值呈现，比如有个孩子就是常规四条，学习四条，毅力三条。

而在展现孩子们最有特色的一面时，洪老师很花心思。有个女孩平时比较内向腼腆，但有一次班级足球比赛时，她在球场上活力四射，洪老师当时给她拍下了照片，现在又把她最高光的时刻画下来送给孩子，就是希望能够为她增加自信，让她认识到自己的价值，变得开朗起来。

还有个女孩子有一双擅长发现美的眼睛，洪老师清晰地记得，有一次，她带孩子们去校园里玩银杏叶，那个女孩捧着许多银杏叶，甜甜地笑着。她觉得，那些美好的时刻就像珍珠，应该帮孩子记录下来，这些珍珠在黑暗的时刻，会给予孩子们光明的力量。

有个男孩子很喜欢植物人大战僵尸系列，洪老师去家访时，他说起这个系列游戏也眉飞色舞，班级一起研学时，他也捧着植物人大战僵尸时的大炮，攻克了一个个知识关卡，特别厉害。洪老师把他光芒四射的那一刻画了下来，并总结他的技能是“好学”，技能触发点是“良好的学习习惯”，触发的效果是“越学越轻松”。

洪老师把卡片拿到班里，先给孩子们做了个小剧透。准备下午放学前发给每个人。孩子们听说后，兴奋得小脸通红，纷纷挤到讲台前，抢着看属于自己的专有英雄卡。一边看还一边评论洪老师画得像不像，或者看看洪老师总结的自己的最突出技能。洪老师被孩子们挤到了旁边，笑着说：“瑟瑟发抖，感觉画技接受考验。”

画画是洪老师的业余爱好，她偶尔也会画肖像，但没受过专业绘画训练，纯属自娱自乐。洪老师觉得，班里的小豆丁们每个都有不同的个性，要画出来还真的挺难。她去年寒假前画全班学生的肖像，用了一个学期，努力观察每个孩子，抓住每个人的特点。去年暑假前，让每个孩子说了说自己梦想的职业，在原来肖像画的基础上，给孩子们配上属于他们自己梦想的职业装，鼓励孩子们向梦想不断前进。今年寒假，她希望在以往的肖像评语上再创新，于是想到了孩子们都爱收藏奥特曼英雄卡，于是就找来很多张，学习英雄卡的画法，给孩子们加上技能等。

洪老师希望通过这种方式能让孩子慢慢体会，成长就像这样，一次一次的努力，一次一次地往上面加东西。

以后的期末，她有可能还会往孩子们肖像上添加新元素，让孩子们每个学期都拿到特别的期末评语，“小学毕业时收集起来，也是很一份童年回忆吧。”