2020年3月29日至4月1日，习近平总书记先后来到宁波、湖州、杭州等地，深入港口、企业、农村、生态湿地等，就统筹推进新冠肺炎疫情防控和经济社会发展工作进行调研，不仅在浙江全省干部群众中引起了强烈反响，也引发了高校教师、学生的深入思考。

近期，浙江多所高校推出“学习贯彻习近平总书记在浙江省考察时的讲话精神”主题思政网课，向大学生讲解新时代、新思想、新嘱托。

杭州日报讯 “无论是《营造法式》中关于梁的设计、园艺师傅对树枝的修剪要求，还是小学科学新型试题的设计，包括同学们目前正在进行的结构设计实践环节，都充分地体现了‘创新’这一关键词。”

“去年的十九届五中全会明确了‘十四五’时期的奋斗目标，并从12个方面作出了重大任务部署，强调坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位。”

创新，创新！

浙江大学吴昌聚副教授从工程力学专业基础课角度出发，以创新为主题为浙大竺可桢学院的学生，演绎了一堂生动的思政课。

课堂实录

日常生活中创新无处不在 连如何修剪树枝也需要创新

“来，我们请这位同学吹口仙气，看看这根绳子会发生什么变化？”吴教授拿出一根弯曲的绳子，其幽默的开场逗笑了学生。前排一位男生，轻轻吹了口气，弯曲的绳子像被施了魔法，瞬间直立起来。怎么回事？学生充满好奇。

吴教授重新拿出那根“绳子”，去掉表层的包裹物：原来，厚度只有1毫米的扁平塑料绳上附着了许多短而坚硬的塑料块，就在同学吹气前后，吴教授悄悄转动了塑料绳的放置方向，从工程力学的角度来解读，方向的不同使得绳子厚度不同，抗弯截面系数也有很大不同，所以用“一口气”就能让绳子直立起来。

紧接着，吴教授晒出了古籍《营造法式》中的一句话——“凡梁之大小，各随其广分为三分，以二分为厚”。《营造法式》是北宋时期李诫编写并官方颁布的一部建筑设计、施工的规范书，是我国古代最完整的建筑技术书籍，这句话的意思是梁的横截面高宽比应该为3:2。吴教授继续提问：“从工程力学弯曲强度去思考，李诫作出这样创新性的总结是否合理呢？”

再来看一道去年杭州某区的小学科学期末试题：空心砖怎么砌墙最合理？“小学试题考到了大学的知识。平放、横放、竖放，哪种放置能发挥空心砖的保温效果和隔音效果？又是哪一种放置能起到更好的承重作用？”吴教授用工程力学的知识，来解释这一道在当时引发热议的新型科学测试题。

生活中，创新无处不在，吴教授又抛出一道创新树枝修剪的思考题，引发大家热议：“大雪过后，浙大校园的树木出现大面积断枝，为什么东北一带不会有这么明显的断枝？试着从工程力学的角度解释这个现象。作为专业的园艺师傅，怎样修剪树枝、修剪成多长才能避免大面积断枝？”

通过一个个生动的案例，吴教授带着学生从创新的角度，重新理解了工程力学的专业知识。“知识的不断创新改变了生活，也在持续推动国家向前发展。”吴教授告诉学生，去年的十九届五中全会明确了“十四五”时期的奋斗目标，提出把科技自立自强作为国家发展的战略支撑，要强化国家战略科技力量，提升企业技术创新能力，激发人才创新活力，完善科技创新体制机制。

“坚持创新，在我国现代化建设全局中有着核心地位！”下课前，他再一次语重心长地说。

思政点睛

用创新精神引领专业知识学习

这是一节浙大竺可桢学院学生的日常课程，经过吴教授的润色与提亮，令深奥难懂的工学知识熠熠生辉。

吴教授一方面承担着本科生的教学任务，另一方面也不断见证着科技的创新。目前，他正在从事一项信息与电子工程领域颠覆性技术战略的研究。

他借助生活中的实际例子，让学生们明白专业知识的学习，不仅需要兴趣的指引，更需要精神的引领。他给学生解读当下科学创新领域面临的挑战，结合国家鼓励创新、推动创新的政策，鼓励浙大学子发扬“求是、创新”的校训精神，理解科研创新的真正内涵。

思政心语

课堂要全程育人、全方位育人

从生活中来、到生活中去的力学理论，与生活实际、工程实践紧密结合的教学方法，可让课堂“活”起来；“春风化雨润物无声”式的思政元素嵌入，可让专业课“柔”起来。上课的过程就是“传道”“解惑”“授业”无缝对接的过程，也是全程育人、全方位育人的过程。

——浙江大学航空航天学院 吴昌聚