都市快报 “明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年……”12月1日上午，浙江师范大学附属丁蕙实验小学二小校区（以下简称丁蕙二小）里传来阵阵朗诵声、歌唱声，学校一年一度的“立冬诵诗会”又如约而至。

立冬，作为冬季的开始，是享受丰收、休养生息的季节。而在丁蕙的校园里，每年的立冬时节都会举行一场仪式感十足的诵诗会，各个班级会挑选经典诗词，配合上服饰、音乐、舞蹈、编排，用一个精彩的节目展示班级在一年里的经典阅读成果。而像这样面向全体学生开展的阅读活动，作为学校“红树林儿童文学阅读特色”的枝芽，充实着校园的一年四季。

孩子们用一个个节目

表达他们对诗词的理解

不同年龄段的孩子，对于经典阅读都有不同的理解和展现方式。对于一年级同学来说，这次的诵诗会是对他们经典阅读的启蒙。

101班同学首次参加学校的诵诗会，表演了诗词诵读《江南》，同学们穿上统一的服装，排列好队伍，奶声奶气地整齐地朗诵：“江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间……”诵读完一遍后，背景音乐变得欢快起来，几个孩子穿着绿色的演出服，手中拿着一枝荷叶举过头顶，另几位孩子穿着红色鲤鱼的服装在“荷叶”间来回穿梭，诗歌中的景象一下就呈现在我们的眼前。这时，诗歌又被改编成了歌曲的形式，从孩子们的口中轻快地哼唱出来。

另一边，五年级同学作为“身经百战”的大哥哥大姐姐，则选择了难度更高的作品及更有意义的主题，比如苏轼的经典词作《念奴娇·赤壁怀古》等。孩子们用抑扬顿挫的语调和饱满的情感，表达着他们对作品的理解。

在台下，几位评委老师都看得激情澎湃，时不时被孩子们的优秀表现而鼓掌赞叹。学校科研室副主任谢芳芳老师说：“在孩子们的眼睛里，我们能看到光。从节目的不同展现形式，也能看到每个班级老师的用心，感受到老师努力用各种方式去帮助孩子们理解诗歌的内容。比如一年级的孩子就非常天真烂漫，虽然他们不一定能读透这些诗歌，但是老师帮助他们用舞蹈、歌唱的方式演出来，他们对诗歌的印象自然会更深刻一些。而年龄更大一些的同学，就能更好地理解文本，将他们的感情带入朗诵中，带给我们更纯粹、自然的表演。我们希望孩子能够在这样的活动中感受到阅读的乐趣，养成爱阅读的好习惯。”

学校各个区域都有藏书

为学生打造立体的阅读空间

丁蕙实验小学二小校区的阅读氛围，是在一年一年的书香浸润中逐渐滋养而来的。2016年，丁蕙实验小学二小校区正式投入使用。文学大师、诺贝尔文学奖得主莫言为校名题字，从此，丁蕙二小的孩子与文学便有了天然的亲近感。

同时，依托学校与浙江师范大学研究院的联合，丁蕙二小将“儿童文学”形成学校的特有品牌，将学校打造成一个阅读的乐园。

在这里，每个班每周都会有一节阅读课，老师会从如何借书、如何读懂封面信息开始教起。而不同年龄的孩子也都在校园有专属的阅读空间。

走进学校一楼的大厅，就能看到一个专属于一、二年级的绘本阅读空间，几百本整齐摆放的绘本，在这里等待着同学们的翻阅。

顺着楼梯往上走，便到了为三年级同学准备的故事阅读空间，课余时间，学生就可以来这里翻看心爱的故事书。在这个阅读空间旁，还有一个专门为老师们布置的教师书吧。老师们在闲暇之余也能来到这里，享受阅读带来的宁静和思考。

三楼，则是学校在2019年建成的“红树林儿童文学馆”。谢芳芳老师负责学校整体的阅读工作，她说：“在建立这个儿童文学馆之前，我们向全体老师征集文学馆的名字，最后采纳了一位老师提出的以莫言先生的作品《红树林》命名的建议。学校的红树林儿童文学阅读特色也因此得名。”

红树林儿童文学馆，让爱读书的孩子都有了根据地，学校也充分利用文学馆资源开展书香校园工作，用经典涵养学生的童年。学校将文学馆的正门和墙都布置成了红树林的模样，打开大门，仿佛就走进了一本书中。一进门，映入眼帘的首先是儿童文学家纪念长廊，左转，就是属于丁蕙二小学子的阅读世界，这里摆放着各位文学大师的作品以及科学、交通、航空、历史、语言等各类书籍。除此之外，文学馆内还设有儿童文学作品展览馆、读书沙龙分享中心、智慧儿童文学阅读馆、儿童伴读分享中心等各个领域，老师和学生可以在这里开展多种多样的阅读活动。

从一楼到三楼，一个立体的阅读空间就这样搭建而成。围绕这些阅读场所，学校也逐渐开展了各种各样的阅读活动，比如绘本剧展演、阅读沙龙、诵诗会等。

谢老师说：“学校的图书散落在各个角落，是想让阅读随时随地都可以发生，让孩子们能随时汲取知识的营养。各个区域的藏书都开放给学生借阅。同时，我们的借书系统和杭州少儿图书馆相连，学生在学校借的书，可以到杭少图的其他网点归还。学生在其他网点借的书，也可以拿到学校来归还，这样一来，学生归还更方便、积极性也更高。接下来，我们正在探索，在学校的四楼打造一个电子图书馆，融合‘互联网+’的概念做一些线上阅读，给学生带来更多元的阅读方式和更好的阅读体验。”

从学校到家庭

满满都是阅读氛围

在丁蕙二小这样一个儿童阅读乐园学习，是一种什么样的体验？趁着中午休息时间，我来到学校三楼的红树林儿童文学馆，和几位来借书的孩子聊了聊。

502班的周若一同学说：“一年级起，老师就会带我们每周上阅读课。我们会跟着老师来到文学馆，挑几本喜欢的书安静地坐下来看。低年级的时候，我很喜欢看绘本，慢慢地又喜欢上童话、动物小说，现在我已经可以翻阅四大名著了。虽然一开始看的时候会有一些难懂，但是每天积累一点，慢慢就能够把这些书看完。”

501班的温佳萱同学是班级里的阅读小达人，她说：“我们学校还鼓励亲子阅读。我放学回家，写完作业后，妈妈就会拿出她的书，坐在我的床上陪我一起看，所以我们家的阅读氛围也十分浓厚。”

401班李峻泽同学说：“我们班里有一个图书角，每学期开学，老师都会让我们从家里带一些书放到图书角，这样同学间可以互相交换图书看。有时间，我还会跑到学校的文学馆去借书。我觉得阅读可以带给我快乐，既可以收获知识，也可以让我们思维变得更宽广。除了平时的阅读，我们学校还经常会举办各种各样的阅读活动，我最喜欢的就是暑假期间的超星阅读知识闯关。”

丁蕙二小即将迎来12月的年度阅读节活动，谢芳芳老师说：“往年，我们会在阅读节举办绘本剧、童话剧展演，今年的具体活动还在构思中，希望还能继续给同学们带来新鲜的阅读体验。”