请大家不要急着否定假日小队，不要一边倒地否定打卡 杭州多位校长发声： 最好的教育并非家校对立，而是家校并行，一起携手在路上奔跑 面对教育领域内的各种痛点，我们该如何面对，有没有好的解决办法？
昨天，快报记者采访了多位教育圈内人士，很多校长发声，现代教育环境下出现的各种新问题是有办法应对并解决的，请大家不要一味指责和甩锅，更不要逃避，比如不要急着否定假日小队，不要一边倒地否定打卡。多角度地理性看待这些“痛点”，实现真正的“家校携手，家校共育”。首席记者 张娜 现代实验小学校长张刚： 大家不要急着否定假日小队 最好的教育并非家校对立 任何事情都有个度，一件好事如果过度了，可能就会向反方向发展，所以我们要辩证地看待教育过程中的每一件事。对于假日小队，家长们比较反感的是形式主义，如果小队活动真正贴近孩子们的成长需求，相信家长肯定是支持的。 但现在不少时候，家校会错位。有时学校要求家长做不是家长的事，比如批改作业，甚至孩子的手抄报由家长代替完成。有时家长来干预学校的工作安排，比如干预学校教师的工作安排。 对于学生的成长需求、全面发展，我们要用平和的心态来看待教育的过程。我和团队的伙伴们常说要静下来、沉下来，走近孩子，要满足不同年龄层面孩子的身心发展需求。前两天，我们学校开展了第五届银杏林诗会，三年级的孩子们在银杏树下大声吟诵经典，朗读自己创作的儿童诗。这些生活里的美好、课本外的学习内容，反过来可以促进孩子在课内的学习和发展，发现更多生命中的美好。 说实话，老师也要给自身减压减负，比如家长群要整合、作业安排要结合孩子的学习实际适量布置。家长也要关注孩子的学习和身心发展，陪伴孩子更好地成长。因此，大家不要急着否定假日小队，其实家校都是为了营造更良好的教育生态，促进孩子的全面发展。 最好的教育并非家校对立，而是家校并行，一起携手在路上奔跑。 杭州锦绣育才教育集团 小学部总校长丁杭缨： 小队活动是对学校教育的弥补
结果呈现要把握“度” 很多家长都会说“和我小时候相比”，为什么现在当爸妈要这么累。那是因为时代在变，出现了很多新鲜事物，而且伴随着科技发展，这些新鲜事物存在是有道理的。 比如假日小队，我认为要鼓励孩子们参与，因为将来的社会，需要团队合作，需要与人交往的能力。而现在的孩子除了校门就是家门，缺少的就是与人交往、与社会交往的能力，缺少团队合作的能力。几个孩子组成小队，通过同伴互助，研究一件事，感受大自然，是一件非常美妙的事情。小队活动是一种比较好的对学校教育弥补的方式。 至于参加假日小队后如何呈现结果？关键是度的把握，不能对孩子、家长一刀切。能力强的孩子可以出出小报，能力弱的孩子，拍几张照片也可以。我一直提倡参加假日小队活动时不让孩子带手机（以防过度使用手机），而是带相机，把自己感兴趣的人和故事用相机记录下来，成为生活的故事，甚至能成为以后写作文的素材。照片是对假日小队的回顾和总结，也给孩子们留下一些童年的记忆。 有关打卡作业，也要客观看待。如果孩子很自律，可以不用打。如果孩子不自律，需要借助他人的力量来约束自己，那么打卡是一种非常好的办法。这些一开始需要他律，也就是要家长为他打卡的孩子，会慢慢地由他律转为自律，那时，就不需要再打卡了。 家长批作业这件事，一般情况下，我不赞成。但有时也有特殊情况，比如某个孩子在学习上很困难，跟不上班级的节奏，家长如果能够适度辅导，每天跟进一点，这样能让孩子第二天怀着自信心去学校，而不是每天垂头丧气。所以，针对不同的孩子，情况不一样。 杭州高级中学教育集团 启成学校小学部校长王怡芳： 老师可以布置打卡
但不能用同一种方法对待所有孩子 先说假日小队作业，我建议形式不要规定，内容可以布置。孩子、家长可以根据主题，在一个学期内完成。把需要完成的社会实践内容，纳入家庭教育中，有收获、有评价，让家长看到社会实践实际的价值，对孩子确实有好处，那么家长一定愿意做的。 对于家长批作业，我肯定不赞成。有时老师也在抱怨，说很忙，但不管怎么样，每个行业都有自己的压力，不能老师有压力，就把压力推给其他人。让家长批作业，这是本末倒置的事。 关于作业打卡，这是教师的个人行为。如果几门课就有几项打卡作业，那对家长来说，负担真的很重。除了打卡，还有没有别的评价机制，还有没有更适合、更有效、更综合的方法？ 很多时候，其实不是所有家长都反对打卡，家长也不是反对所有的打卡。有人说好，有人说烦，不能用同一种方法对待所有孩子。老师可以布置打卡，但要自愿。比如几个小朋友组成小团队，互相监督体育锻炼，互相鼓励。而不要一刀切地在全班用同一种标准评价所有学生。 | 
|
