“总分增加了30分，试卷的难度也

不算高，得高分的同学有很多，所以分数增加实属正常。”尚校长说，“很多家长纠结两学校之间的分差，比如某所学校和上一所学校的分差缩小了或加大了，并不能说明这个学校发生了质的变化。”

“分差主要和两个因素有关：一是志愿填报的人数和考生的分数，也就是俗称的含金量，可以决定学校的位次；二是试卷的区分度，不同学校之间的分差相差多少，都取决于区分度高低，也就是试卷难易度。

“这里要说到一个‘正态分布’的概念，也就是从总分方面来说，都是呈正态分布的，两头小，中间大，高分、低分的人数少，中段分数高度集聚。比如有三所学校的分数分别是537、536、535，这就是中段分数的同学非常集中。到了下一所学校，分数变为527，这就到了‘正态分布’中的另一个部分，所以分差略大了些。

“从数学的专业角度来讲，中段集中，前后舒散，很正常。同样的志愿保持不变，如果再重新来场考试，分差可能就会变化。所以，对于分差，无需过度解读。”尚校长说。

一位高三的老师说出另一个重要因素——分数怎么变和当年的招生计划有密切关系。大部分学校招的都是12个班，其中一半是保送生，另一半参加中考。少数学校招了14个班，还有的学校招了10个班。这些都是影响分数的重要因素。不过今年的学校有的多招，有的少招，综合算来，招生计划和往年差不多。