下午3点多，正是放学时间，长阳小学门口，接孩子的家长，只要一听到校园里传来的歌声，就知道是不是自己的孩子来了。因为，孩子们唱的都是自己班的班歌。23个班就是23首不同的班歌，可别小看这些歌曲，在别的地方你是绝对听不到的：每首班歌从作词到作曲，都是各班学生和老师自己原创完成。这在杭州的中小学里可不多见！

校名中队名都被写入歌词 六年级班歌有一份对母校的不舍

23首校歌，装订在一起，厚厚一本长阳班歌集。细听每一首歌，各年级、各个班级都有不同的风采。

低段的班歌，童真童趣，歌词相对简单、节奏欢快，如一（1）班的《向阳花之歌》：“三十六朵向阳花，开在一（1）这个家，迎着阳光，努力长大。”而到了中高段年级，歌词会更抒情，节奏更抑扬顿挫，如三（2）班的《向着阳光的星星》：“三十个少年，活泼又聪明。三十颗星星，闪烁又晶莹。”也有一些班级，把校园特色融入歌词，如四（3）班的《向日葵之光》就是加入了学校的足球特色：“那阳光洒在绿茵场上，向日葵静静地仰望着太阳。飞起的足球带动希望，我们的笑与汗凝固在云上。”而六年级的几首班歌，《少年游》《最美时光》《难忘六（3）》，则是倾注了更多对母校的不舍之情：“收拾旅途的行囊，唱支最心爱的歌。最后望一眼熟悉的地方，别回头，留下心中的回忆。”

全班同学写歌词谱曲子 每个人都努力想最贴切的字词

在每首歌的右上角词作者一栏中，落款都是“全班同学”。每班30多个人，如何合作完成一首歌词？

像五（3）班，歌名是《做自己的英雄》，班主任李丹老师说，主题当时是她初定的，“做最勇敢的自己”，主要感觉现在的孩子自我意识较强，耐挫力弱一些。“在班队课上讨论，学生都很认同，每个人就开始创作一首，全班投票评出一二三等奖。”李老师介绍，最后就以一等奖获得者陈言吾同学的歌词为蓝本，全班再一起进行修改补充。

当然，各班都有不同的做法，不少就以中队名作为主题去创作，每位同学都想几句诗歌，最后精选组合成一首歌。五（4）班学生金绵雨自豪地说：“我们是七色花中队，班歌是《绽放》，我们班29个同学,每个人都想了花儿绽放时最优美的词句。”

而谱曲的任务，更多需要音乐老师的参与。音乐老师张懿教一、三、五三个年级，她介绍说：“我会先了解这个班需要表达什么样的情感，和学生一起确定主旋律，然后简单谱曲，音乐课上再征求全班的意见，学生就会说这儿需要调整，改成那样好不好，整节课我们就一直在哼哼唱唱。”全部确定后，就是学唱了。“因为是学生自己原创的班歌，他们都非常熟悉，学起来很有劲头，谱好的曲子也就流畅地唱下来了。”张老师笑着说。

出点子的是学校校长 初衷还是因为校园足球班级联赛

一所学校，班班有班歌，这在杭城中小学中并不多见。而想出这个有意思的点子的人，正是长阳小学校长刘志华。她说起初衷，还是因为校园足球。“我们学校有足球特色，经常开展班级联赛。我就想，国家队之间的足球赛事，取胜一方会奏国歌，那班级如果有班歌，表达孩子共同的期盼和梦想，不是也一样能奏响赛场吗？”

她把想法和大家一说，立即得到了师生的热烈响应，这样的活动最能建立班级文化和增强班级凝聚力。值得一说的是，刘校长自己就是一位出色的音乐教师，省教坛新秀，23首班歌最后定稿阶段，她都一一修改把关。

就在前些天，学校举行了班歌大赛，每个班通过多种形式展示班歌。“这是我们心底的一首歌，一年两年，甚至十年二十年，即使我们毕业了，同学依然在，班歌依然在。”现场学生的话语，说出了全校师生的心声。