延伸阅读

    这么多优秀的外籍教师

    是怎么选拔出来的？

    随着杭州教育国际化的推进，今后将有更多外教深入教学一线。目前，活跃在杭州等国内大城市的外教都有一定教学经验，在国外接受过本科以上高等教育，且持有外国专家证。

    记者了解到，目前从事外教等资源引进的专门机构，杭州有多家。上文中这些学校的优秀外教，是通过浙江海达国际文教信息有限公司引进的。浙江海达多年来一直深耕于外籍文教专家派遣代理及后续服务。如今，已有100多名外教通过海达在杭州近70所中小学任教，300多名外教通过海达在上海、深圳、成都、宁波等地教学，获得了良好口碑。

    每年至少引进200名外教来中国，如何保证质量？浙江海达总经理张坚介绍了其复杂的选拔流程：

    通过海达在海外的招聘基地收集到应聘者报名信息后，海达根据国籍、学历、工作背景等做初选，再由面试专家面试；通过者参加120课时网络培训，考试通过后再来到中国进行为期一周的面对面培训，由剑桥大学教授教授TEFL－IN－China培训课程。同时，应聘者须参加国家外国专家局外籍语言教师职业培训考试合格，持有外国专家证后，才能上岗教学。

    张坚说：“较强的学科背景、丰富的教学经验、中国课堂适应能力等，是我们在选拔和派遣外教时很看重的。”比如，外教在杭二中的融合，正是源于他们自身的高素养，“交响乐老师是来自剑桥青年交响乐团的总指挥，无论教学还是专业，他都代表着国际前沿标准。”

    建立外教管理评价体系

    未来还有三件大事要做好

    张坚介绍，应聘外教者大致有三类人：痴迷于中国文化的外国人，热衷于在异国教授知识的老师，希望来中国积累教育工作经验的职场人。

    外教，应该是怎样的人才？“要以最高标准遴选最优秀的外教。”杭二中校长叶翠微的话给了张坚启发。作为杭二中校友的张坚开始思考：外教到底该给学生，给教育带来什么。

    如今，外教的纯语言教学功能已被颠覆，大量法语、德语、西班牙语外教进入课堂，让学生了解多元文化，拥有大视野、大胸襟和国际交往的能力和自信。同时，随着外教资源引进的深入，杭州的教育生态更加开放，也促进了本土教学改革，推动教育国际化发展到新层面。

    采访中，张坚还透露了正在重点筹备的三件事：

    一是加强外籍师资日常教学管理。根据学科组织外教教学研讨会、赛课等交流活动，不断提升其教学水平，充分和本土教师团队融合。

    二是研发3个课程体系。英语类将在人教版基础上，丰富教学素材和教学方法，注重学习兴趣和实用效果，建立教案标准体系和教学评价体系；科学类将引进国外科学实验，让学生多动手体验；国际理解教育将设计不同国家文化差异类课程，让学生感知国际交往中的彼此，创建达成共识的方法。

    三是设计教学成果评价体系。学生的听课效果和教师反馈等都会纳入该体系。经过若干年积累，形成一套适应学校、学生、中方老师的教学管理体系，为学校的国际化创新教育提供更专业的服务。