回到母校杭高当老师

    新老师名片：孙佳琪 杭州高级中学高一物理老师

    回杭高当老师，是孙佳琪初入大学时，就萌发出的愿望。用孙佳琪的话来说，这是杭高情结。

    2008年，她从杭高毕业，考入温州大学物理系。本科毕业后，她曾有机会去杭州的一所初中任教。但为了完成自己的心愿，她还是选择了读研。今年9月，读完硕士的她如愿成为了杭高钱江校区的一名高一物理老师。

    和其他老师相比，她的入职感受更加奇妙。“当年的任课老师都成了同事，太激动了。”电话里，孙老师语气兴奋回忆，高中的班主任拍拍自己的肩膀说“同事你好”的感觉很奇妙。

    因为诸多原因，杭高钱江校区的高一新生目前还在军训。但到明天，孙佳琪就要给他们上高中物理的第一堂课：高中物理学法指导课。杭高物理的学法指导比较特殊，把绪论课与学法指导相结合，在教给方法的同时，也希望能让学生感受物理，产生深入了解物理的欲望，是比较重要的第一课。

    为了这堂40分钟的课，孙佳琪准备了好几天的资料，又花了两天来备课。“毕竟这是我给同学们上的第一堂课，特别希望能把所有细节都考虑到。”

    因为还没有上课，且不兼任班主任，孙佳琪的新老师生涯暂时还没有碰到啥难关。“我当年的物理老师，现在已经是杭高物理教研组组长，新学期也将去钱江校区任教。”孙佳琪说，和自己的老师坐同办公室当同事，自己心里既觉得有了些依靠，但也更有压力，希望能通过自己的努力，在教学上能做出一定成绩。

    花了几天时间为每个同学安排座位

    新老师名片：汤笑 杭州高级中学高一语文老师

    昨晚10点，汤笑还在办公室里。“杭高学生很自觉，晚自修不需要老师监管。但这毕竟是我的第一批学生，心里总有些没底，所以还是陪着他们上了晚自修。”汤笑说，其实自己对于杭高已经不算陌生。去年年底被录取后，今年春天开始，虽然有毕业论文的压力，但只要有空，她就会从南京来杭高听课。上个学期来了不下5次，平均每次要呆上三四天。

    “每次来了就各种蹭其他老师的课听。我最喜欢听高利老师的课，和学生互动多，课堂气氛也很活跃。”汤笑说，这两天自己上课时就会不自觉地模仿高老师上课，希望能带动课堂气氛。

    相比小学生、初中生，高中生的自制力更强，新班主任的挑战看起来也会小一些。但其实，汤笑前几天刚解决了一桩“麻烦事”：排座位。“排座位时需要考虑的问题很多，例如有些同学近视比较深，有些过于活跃的同学不能安排在一起，家长也会有一些要求。”汤笑开玩笑说，这难度简直要赶上“排兵布阵”了。光是排座位她就花了好些时间。先是按大家的身高来排，在军训期间，她又仔细观察各个同学的个性、相处情况，并一一记在小本子上，为每个同学选择最适合他们的位置。